Informacje o publikacji
Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży [Ostafińska-Molik Barbara]

Kliknij by powiększyć zdjęcie

„Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołeczn... czytaj więcej

Postrzeganie siebie i własnego zachowania w kontekście zaburzeń adaptacyjnych młodzieży [Ostafińska-Molik Barbara]

Ostafińska-Molik Barbara
Dostępność:
status_icon
Publikacja dostępna
Wysyłka:
Wysyłka w 4 dni
39,90 zł
39,90 zł
37.91 / 1egz.
Oszczędzasz 5% (1,99 zł).
In stock
Język publikacji:
polski
Wydanie:
1
Rok wydania:
2014
Format:
15.5x23.5 cm
Oprawa:
Miękka
ISBN/ISSN:
9788323337683
Miejscowość:
Kraków
EAN:
9788323337683
Waga:
566 g
Liczba stron:
374
Sposób publikacji:
Druk
„Książka Barbary Ostafińskiej-Molik stanowi próbę egzemplifikacji teoretycznej, empirycznej i aplikacyjnej słabo eksplorowanego na gruncie polskiej pedagogiki mechanizmu autopercepcji (rozumianej wieloaspektowo) jako korelatu funkcjonowania psychospołecznego młodzieży w wieku gimnazjalnym (średniej adolescencji). Jest to mechanizm niezwykle istotny z punktu widzenia przebiegu rozwoju młodego pokolenia, traktowany przez Autorkę jako mechanizm adaptacji vs. dezadaptacji społecznej pomyślnego rozwoju i zaburzeń rozwojowych, przejawiających się w trzech ogólnie i specyficznie ujętych sferach funkcjonowania – aspektach tożsamości ja–ja (cechy osobowe), ja–inni (zachowanie wobec świata społecznego) oraz ja–zadanie (działania w podstawowych dla młodego pokolenia, ale wybiórczo ujętych dziedzinach). Autorka w sposób nowatorski – w ramach pedagogiki młodzieży i pedagogiki resocjalizacyjnej – ujmuje przedmiot badań własnych, konsekwentnie realizując projekt badawczy, który oprócz zakładanych przez nią celów eksploracyjno-diagnostycznych daje podstawę do realizowania niezmiernie ważnych dla pedagogiki celów aplikacyjnych. Publikację uważam za ważny wkład w rozwój wiedzy pedagogicznej, ponieważ w warstwie empirycznej dotyka ona zjawisk istotnych z perspektywy zarówno pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i pedagogiki młodzieży. W założeniach teoretycznych Autorka odnosi się do analizy subiektywnego świata młodzieży, podejmując przedmiotowe zagadnienia z perspektywy autopercepcji młodego pokolenia, ale łączy je z perspektywą postrzegania zaburzeń w funkcjonowaniu młodego pokolenia przez reprezentantów dorosłego pokolenia (nauczycieli). Proponowane ujęcie problematyki badawczej jest nowatorskie i zasadne, a zawarte w pracy treści stanowią przyczynek do dalszej i szerszej debaty w obszarze przedmiotowych problemów”. Z recenzji dr hab. Ewy Wysockiej
Zobacz również
Polki. Spełnione Profesjonalistki, Rodzinne Panie Domu czy Obywatelki Świata?Polki. Spełnione Profesjonalistki, Rodzinne Panie Domu czy Obywatelki Świata?Pawlikowska Katarzyna, Maison Dominika
39,00 zł   35,10 zł
Klucze do kulturyKlucze do kulturyOlschowsky Heinrich
39,00 zł   37,05 zł
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel