Information about a product
Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej

Click to zoom

Inkluzja edukacyjna nie jest nurtem wewnętrznie spójnym, jak wiele innych nurtów kształcenia i wychowania podlega przemianom i rozwarstwieniom. Można przyjąć, że istnieje jednak jej pewne kontinuum rozwojowe. Obrazuje je przejście od inkluzji naturalnej (... czytaj więcej

Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej

Gajdzica Zenon
availability:
status_icon
Available
69,00 zł
62.10 / 1egz.
You save 10% (6,90 zł).
In stock
Subtitle:
Nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej
Publication language:
polski
Edition:
1
Number of page:
242
Binding:
Miękka
ISBN/ISSN:
9788301211943
Inkluzja edukacyjna nie jest nurtem wewnętrznie spójnym, jak wiele innych nurtów kształcenia i wychowania podlega przemianom i rozwarstwieniom. Można przyjąć, że istnieje jednak jej pewne kontinuum rozwojowe. Obrazuje je przejście od inkluzji naturalnej (pozbawionej teoretycznych podstaw naukowych, w praktyce więc opartej na intuicji i wiedzy potocznej) przez inkluzję rekonstrukcyjną (stanowiącą nadbudowę edukacji specjalnej, czerpiącą także wiele z założeń integracji edukacyjnej) po inkluzję dekonstrukcyjną – odrzucającą wiedzę i doświadczenia wypracowane w obszarze pedagogiki specjalnej). Chociaż pełną wartość praktyczną tej ostatniej trudno dziś ocenić, to jednak nie ulega wątpliwości, że stanowi ona kolejny etap ewolucji omawianej formy kształcenia. Podstawowym celem pracy jest ukazanie wybranych aspektów przemian sytuacji edukacyjnej ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną, przede wszystkim w czasie swoistego przesilenia nurtu naturalnego i rekonstrukcyjnego. Zebrane informacje, chociaż dotyczą przede wszystkim uczniów i ich nauczycieli, ukazują szerszy kontekst przemian kultury szkoły osadzonej w tyglu zróżnicowanych oczekiwań społecznych i wewnętrznych przemian tej instytucji. W książce zaprezentowano dane podłużne dotyczące wybranych zasobów szkół ogólnodostępnych, ważne dla jakości kształcenia uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w warunkach włączających jest jednym z kluczowych kierunków przemian kształcenia specjalnego i systemów szkolnych we współczesnym świecie. Upowszechnianie się takich praktyk to z jednej strony ogólnoświatowy trend, z drugiej zaś trudne zadanie, do którego realizacji szkoły są z reguły słabo przygotowane. Osiągnięcie wysokiego poziomu edukacji włączającej zależy od wielu wymiarów funkcjonowania szkół, a właściwie całych systemów szkolnych. Wydaje się zatem interesujące, jaka jest dynamika tych przemian. Czy wprowadzane w różnych okresach reformy nowe rozwiązania prawne, organizacyjne, metodyczne i programowe sprawia
Zobacz również
Eseje logiczno-filozoficzneEseje logiczno-filozoficzneHintikka Jaako
79,00 zł   71,10 zł
Kapitały przemysłu filmowegoKapitały przemysłu filmowegoAdamczak Marcin
59,00 zł   53,10 zł
Polecane
Terapia i edukacja z psem
Terapia i edukacja z psemPotocka Agnieszka‚ Chrobak Katarzyna‚ Czwartyńska Monika‚ Nawrocka-Rohnka Joanna‚ Nochowicz Michał
  • Autorzy książki opisali terapię i edukację z udziałem psów w kontekście badań naukowych, praktyki terapeutów i nauczycieli oraz międzynarodowych standardów Animal Assisted Interventions (AAI).
  • Czytelnik znajdzie tu:
  • próbę odpowiedzi na pytanie czy i kiedy
59,00 zł   53,10 zł
Details
Ateistyczna apologetyka religii we współczesnej filozofii polskiej
Ateistyczna apologetyka religii we współczesnej filozofii polskiejPencuła Mateusz (ORCID 0000-0002-9056-8171)
  • The Atheistic Apology of Religion in Contemporary Polish Philosophy The author describes the view, particular to Polish philosophical thought in the 20th century, known as atheistic apology of religion. He presents its historical background, embodied
35,00 zł   31,50 zł
Details
Integracja edukacyjna a integracja społeczna. Satysfakcja z życia osób niedosłyszących
Integracja edukacyjna a integracja społeczna. Satysfakcja z życia osób niedosłyszącychDryżałowska Grażyna
  • Książka jest próbą diagnozy prognostycznych kryteriów integracyjnego kształcenia dla społecznej integracji dorosłych osób niedosłyszących. Wpisuje się w trwający od lat 70. XX wieku dyskurs o normalizacyjnych efektach tej formy edukacji i weryfikację
34,00 zł   30,60 zł
Details
pixel