Information about a product
Wychowanie jako miłość

Click to zoom

Praca, inspirowana w głównej mierze myślą Hansa-Georga Gadamera i Hannah Arendt, ma charakter pytania o wychowanie, o warunek jego możliwości. Proponowane w rozprawie rozumienie fenomenu, jakim jest wychowanie, odchodzi od koncepcji przypisującej... czytaj więcej

Wychowanie jako miłość

Dominika Stadnicka-Strzembosz
availability:
status_icon
Available
37,00 zł
33.30 / 1egz.
You save 10% (3,70 zł).
In stock
Edition:
1
Place and year of publication:
Warszawa 2014
Publication language:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-1225-7
EAN:
9788323512257
Number of page:
240
Binding:
Miękka
Format:
14,8x21,0 cm
Weight:
325 g
Publication type:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323514046
Praca, inspirowana w głównej mierze myślą Hansa-Georga Gadamera i Hannah Arendt, ma charakter pytania o wychowanie, o warunek jego możliwości. Proponowane w rozprawie rozumienie fenomenu, jakim jest wychowanie, odchodzi od koncepcji przypisującej je określonemu etapowi rozwoju człowieka. Nie negując istnienia tego etapu, w którym mamy swoje uczestnictwo najpierw jako dzieci, później zaś jako rodzice czy wychowawcy, autorka kieruje się ku ujęciu wiążącemu wychowanie z całym ludzkim życiem.

Fundamentalnym pytaniem dla tak rozumianego wychowania jest pytanie o dobro; o możliwość udziału człowieka w dobru; o możliwość jego poznania i posiadania. Problem polega jednak na tym, że dobra ostatecznie nie sposób ani poznać, ani też posiąść. Dążąc do niego, człowiek nieustannie staje wobec własnej bezradności i niekiedy najzupełniej skrajnego ubóstwa.

Koncepcja wychowania rozumianego jako miłość widzi – paradoksalnie – jego możliwość w takim właśnie dialektycznym ruchu dążenia i braku; spełnienia i niespełnienia; w stałym napięciu między "tak" i "nie". Egzemplifikacją tej koncepcji pozostaje sokratejski Eros: wieczny tułacz, gorący miłośnik i poszukiwacz Dobra i Piękna, których nigdy ostatecznie posiąść nie może.

Samo to dążenie i związana z nim negatywność, właściwa również ludzkiemu życiu, ma jednak – jak by powiedział Gadamer – swoiście produktywny, twórczy sens. Uczy bowiem tego, że o to wymykające się dobro musimy stale zabiegać; że musimy o nie wciąż na nowo pytać. Jest to punkt wyjścia, a zarazem owoc, proponowanego w pracy rozumienia fenomenu wychowania.


Zobacz również
Stalking i inne formy przemocy emocjonalnej. Studium kryminologiczneStalking i inne formy przemocy emocjonalnej. Studium kryminologiczneWoźniakowska-Fajst Dagmara
41,00 zł   36,90 zł
Mit, rytuał i oralnośćMit, rytuał i oralnośćGoody Jack
39,00 zł   35,10 zł
Polecane
Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązań
Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązańKarwowska-Struczyk Małgorzata
  • Analiza istotnych aspektów instytucjonalnej edukacji i opieki przedszkolnej dla małych dzieci oraz prezentacja wybranych rozwiązań koncepcyjnych. Autorka analizuje je na tle dwóch podejść: wywodzącego się z założeń liberalizmu i "oddolnego
34,00 zł   30,60 zł
Details
pixel