Informacje o publikacji
Podstawy programowe kształcenia ogólnego (od)nowa?

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Publikacja zawiera analizę aktualnie obowiązujących podstaw programowych kształcenia ogólnego dla wszystkich etapów kształcenia. Celem badań była identyfikacja i ocena kompetencji społecznych i obywatelskich pod kątem ich nowatorstwa, skuteczności i użyte... czytaj więcej

Podstawy programowe kształcenia ogólnego (od)nowa?

Dostępność:
Publikacja dostępna w bardzo małej ilości
36.00 / 1egz.
Out Of Stock
Redakcja:
Kopińska Violetta, Przyborowska Beata, Solarczyk-Szwec Hanna
Podtytuł:
Raport z badania kompetencji społecznych i obywatelskich
Język publikacji:
polski
Liczba stron:
206
Oprawa:
Miękka
ISBN/ISSN:
9788323147190
Publikacja zawiera analizę aktualnie obowiązujących podstaw programowych kształcenia ogólnego dla wszystkich etapów kształcenia. Celem badań była identyfikacja i ocena kompetencji społecznych i obywatelskich pod kątem ich nowatorstwa, skuteczności i użyteczności. Wykonane analizy pozwalają sformułować zasadniczy wniosek, że w obrębie badanych kompetencji mamy do czynienia głównie z przekształceniami, które nie powodują jakościowej zmiany podstaw programowych kształcenia ogólnego w przedmiotowym zakresie. Zmiany mające charakter ilościowy nie przyczyniły się do przeobrażeń, które tworzą lepsze, skuteczniejsze warunki do działalności wychowawczej, dydaktycznej i organizacyjnej w zakresie rozwijania kompetencji społecznych i obywatelskich. Podstawa programowa kształcenia ogólnego promuje nieaktywne obywatelstwo oraz konserwatywną wizję państwa, społeczeństwa i jednostki. „Wysoka świadomość Autorek ważności kompetencji społecznych i obywatelskich ma swoje odpowiedzialne przełożenie na jakość całego opracowania, od uwzględnienia płaszczyzny teoretycznej, przez znajomość podstaw prawnych i wyzwań stojących przed szkołą, tak w wymiarze idealnym – uwzględniającym trendy globalne (innowacyjność), jak i realnym – wskazującym ramy programowe polskiej szkoły, ale również możliwości i ograniczenia ich realizacji w specyficznym kontekście naszej edukacyjnej rzeczywistości”. Z recenzji wydawniczej dr hab. Inetty Nowosad, prof. UZ „Badanie podstaw programowych jako aktu określającego zarówno idee, zakres treści, jak i efekty kształcenia jest punktem wyjścia do oceny systemu edukacji. Badanie pokazuje nie tylko zaniedbane obszary edukacji, ale również demaskuje jej upolitycznienie i niebezpieczne próby budowania tożsamości z wykorzystaniem celów ekskluzywnych”. Z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Anny Wiłkomirskiej
Zobacz również
Pary dwujęzyczne w PolscePary dwujęzyczne w PolsceStępkowska Agnieszka
36,00 zł   34,20 zł
Co cię nie zabije, to cię wzmocniCo cię nie zabije, to cię wzmocniAdonis James
44,00 zł   39,60 zł
LondyniszczeLondyniszczeCat-Mackiewicz Stanisław
36,00 zł
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel