Informacje o publikacji
Wychowanie jako miłość

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Praca, inspirowana w głównej mierze myślą Hansa-Georga Gadamera i Hannah Arendt, ma charakter pytania o wychowanie, o warunek jego możliwości. Proponowane w rozprawie rozumienie fenomenu, jakim jest wychowanie, odchodzi od koncepcji przypisującej... czytaj więcej

Wychowanie jako miłość

Dominika Stadnicka-Strzembosz
Dostępność:
Publikacja dostępna
37,00 zł
5.00 / 1egz.
Oszczędzasz 86% (32,00 zł).
In stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2014
Język publikacji:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-1225-7
EAN:
9788323512257
Liczba stron:
240
Oprawa:
Miękka
Format:
14,8x21,0 cm
Waga:
325 g
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323514046
Praca, inspirowana w głównej mierze myślą Hansa-Georga Gadamera i Hannah Arendt, ma charakter pytania o wychowanie, o warunek jego możliwości. Proponowane w rozprawie rozumienie fenomenu, jakim jest wychowanie, odchodzi od koncepcji przypisującej je określonemu etapowi rozwoju człowieka. Nie negując istnienia tego etapu, w którym mamy swoje uczestnictwo najpierw jako dzieci, później zaś jako rodzice czy wychowawcy, autorka kieruje się ku ujęciu wiążącemu wychowanie z całym ludzkim życiem.

Fundamentalnym pytaniem dla tak rozumianego wychowania jest pytanie o dobro; o możliwość udziału człowieka w dobru; o możliwość jego poznania i posiadania. Problem polega jednak na tym, że dobra ostatecznie nie sposób ani poznać, ani też posiąść. Dążąc do niego, człowiek nieustannie staje wobec własnej bezradności i niekiedy najzupełniej skrajnego ubóstwa.

Koncepcja wychowania rozumianego jako miłość widzi – paradoksalnie – jego możliwość w takim właśnie dialektycznym ruchu dążenia i braku; spełnienia i niespełnienia; w stałym napięciu między "tak" i "nie". Egzemplifikacją tej koncepcji pozostaje sokratejski Eros: wieczny tułacz, gorący miłośnik i poszukiwacz Dobra i Piękna, których nigdy ostatecznie posiąść nie może.

Samo to dążenie i związana z nim negatywność, właściwa również ludzkiemu życiu, ma jednak – jak by powiedział Gadamer – swoiście produktywny, twórczy sens. Uczy bowiem tego, że o to wymykające się dobro musimy stale zabiegać; że musimy o nie wciąż na nowo pytać. Jest to punkt wyjścia, a zarazem owoc, proponowanego w pracy rozumienia fenomenu wychowania.






Zobacz również
Barth, Barthelme, Coover – PDFBarth, Barthelme, Coover – PDF
33,00 zł   14,00 zł
Dar Karola Darwina dla nauki i religii (PDF)Dar Karola Darwina dla nauki i religii (PDF)Ayala Francisco J.
32,00 zł   14,00 zł
Arcybiskup generał brygady Sawa (Sowietow) 1898–1951: duszpasterz, żołnierz, obywatelArcybiskup generał brygady Sawa (Sowietow) 1898–1951: duszpasterz, żołnierz, obywatelGrzybowski Jerzy (ORCID 0000-0002-7359-487X)
36,00 zł   32,40 zł
Inni klienci kupili również
Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązań
Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązańKarwowska-Struczyk Małgorzata
  • Analiza istotnych aspektów instytucjonalnej edukacji i opieki przedszkolnej dla małych dzieci oraz prezentacja wybranych rozwiązań koncepcyjnych. Autorka analizuje je na tle dwóch podejść: wywodzącego się z założeń liberalizmu i "oddolnego
34,00 zł   5,00 zł
Szczegóły
Postawy ojcowskie w środowisku wiejskim
Postawy ojcowskie w środowisku wiejskimBartosiak Łukasz
  • Autor przedstawia wizerunek współczesnego ojca – obecnego w życiu dziecka i zaangażowanego w jego wychowanie. Książka zawiera wyczerpujące omówienie tematu, począwszy od teoretycznego opisu historii rodziny, przez psychologiczne ujęcie zachowań
39,00 zł   35,10 zł
Szczegóły
Zamknij
Jplayer
pixel