Informacje o publikacji
Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Autorka przedstawia amerykańskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie kształcenia umiejętności myślenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia odpowiednich programów i metod nauczania. W Polsce myślenie krytyczne jest utożsamiane... czytaj więcej

Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady

Dostępność:
status_icon
Publikacja dostępna
Wysyłka:
Wysyłka w 1 dni
35,00 zł
31.50 / 1egz.
Oszczędzasz 10% (3,50 zł).
In stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2016
Język publikacji:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-2555-4
EAN:
9788323525554
Liczba stron:
242
Oprawa:
Miękka
Format:
17x24 cm
Waga:
390 g
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323525639
Autorka przedstawia amerykańskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie kształcenia umiejętności myślenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia odpowiednich programów i metod nauczania. W Polsce myślenie krytyczne jest utożsamiane z niektórymi kompetencjami logicznymi lub kulturą logiczną, ale bez wyraźnej konceptualizacji i bezpośredniego odniesienia do dydaktyki, szczególnie na niższych szczeblach kształcenia. Pojawia się więc luka w systemie pojęciowym oraz w wiedzy dydaktycznej. Książka Ewy Wasilewskiej-Kamińskiej doskonale ten brak uzupełnia.

Autorka stara się odpowiedzieć na pytania:
  • Czym jest myślenie krytyczne?
  • Jaki to rodzaj wiedzy, kompetencji lub procesów poznawczych?
  • W jaki sposób (jeśli w ogóle) można go nauczać dając czytelnikom (pedagogom, nauczycielom, wychowawcom i rodzicom) możliwość zapoznania się z dotychczasowymi osiągnięciami w tym zakresie, opisanymi w obszernej literaturze anglojęzycznej, w nikłym stopniu zaś znanymi w naszym kraju?

******

Critical thinking as the aim of education: The example of education system in the US and Canada

The author portrays the American and Canadian achievements in the area of teaching critical thinking, developing its definition and creating appropriate programs and methods of teaching. She shows the origins of the actions taken to promote critical thinking education, reaching as far back as the views of John Dewey. The author discusses theoretical concepts of critical thinking.

Keywords: American pedagogy, Canadian pedagogy, critical thinking, cognitive process, knowledge, logical culture, informal logic, formation, didactics, education.

[Książka] jest, według mnie, unikatową próbą ukazania zagadnienia myślenia krytycznego na gruncie anglosaskiej filozofii edukacji. Autorka świadomie zawęża pole swoich poszukiwań do obszaru pedagogiki amerykańskiej i kanadyjskiej, wyraźnie zaznaczając, że to Ameryka Północna jest geograficznie miejscem, z którego pochodzą najważniejsze impulsy w sprawie myślenia krytycznego […].
Dr hab. Rafał Godoń

[…] Autorce udało się dokonać bardzo trafnego wyboru treści, której układ jest bardzo dobrze pomyślany i metodologicznie nienaganny. Wyłowienie istotnych faktów i wątków z bogactwa materiału, a następnie połączenie ich w składną całość i odpowiednie skomentowanie dowodzi znacznych umiejętności analitycznych Autorki i jej kultury naukowej.
Dr hab. Krzysztof Szymanek

Dr Ewa Wasilewska-Kamińska – wykłada na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół problematyki kształcenia umiejętności myślenia, zwłaszcza myślenia krytycznego. Od 2009 roku współpracuje z profesorem Ralphem Johnsonem z Uniwersytetu Windsor (Kanada) – niekwestionowanym autorytetem w dziedzinie logiki nieformalnej i nauczania rozumowania. Współautorka manifestu kładącego podwaliny pod program Polskiej Szkoły Argumentacji (Manifesto, 2014). Żona protestanckiego duchownego oraz mama Bena i Noego.

Inni klienci kupili również
Zoologia. Różnorodność i pokrewieństwa zwierząt
Zoologia. Różnorodność i pokrewieństwa zwierzątDzik Jerzy
  • Nowoczesny podręcznik zoologii kondensujący w czternastu rozdziałach wiedzę na temat całego świata zwierzęcego w perspektywie ewolucyjnej. Omówienie poszczególnych grup pierwotniaków, bezkręgowców i kręgowców uwzględnia nie tylko dane anatomiczne
69,00 zł
Szczegóły
Dzieje Uniwersytetu Warszawskiego 1816−1915
Dzieje Uniwersytetu Warszawskiego 1816−1915
  • Tom pierwszy "Dziejów Uniwersytetu Warszawskiego" obejmuje historię warszawskiej uczelni od momentu jej powstania w 1816 r. do wybuchu I wojny światowej. Autorzy, oprócz syntetycznej prezentacji dziejów instytucji, kreślą też plastyczne portrety
120,00 zł
Szczegóły
Zamknij
Jplayer
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel