Informacje o publikacji
Podtytuł: | Obraz i postrzeganie |
Język publikacji: | polski |
Wydanie: | 1 |
Liczba stron: | 424 |
Oprawa: | Miękka |
ISBN/ISSN: | 9788323233732 |
Wczesnodziecięca edukacja w żłobku postrzegana jest przez autorkę jako edukacja koncentrująca się na tworzeniu warunków do optymalnego rozwoju dziecka w wieku niemowlęcym oraz poniemowlęcym, edukacja polegająca na stosowaniu niedyrektywnych form pracy, wyzwalająca i podtrzymująca zasoby rozwojowe. Autorka przyjmuje, że kluczem w procesie wczesnej edukacji jest jakość animowanej dla dziecka przestrzeni społecznej oraz fizycznej, mniej istotne jest natomiast miejsce oddziaływań dorosłego określone przez dylemat: dom czy placówka.
Prezentowana monografia mieści się w nurcie badań z zakresu pedagogiki humanistycznej, w tym pedagogiki małego dziecka, z uwzględnieniem wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej i humanistycznej, pedagogiki społecznej, pedagogiki opiekuńczej, socjologii edukacji, filozofii, a także historii wychowania. Zawarta w niej analiza jest także próbą ustrukturyzowania pewnych pojęć, tradycji, celów, metod, refleksji dorosłych nad stymulowaniem rozwoju dzieci. Autorka zachęca również czytelnika do głębszego namysłu nad funkcjonowaniem małego dziecka w procesie wczesnodziecięcej pozarodzinnej edukacji w Polsce.
Zobacz również
Inni klienci kupili również


Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym
- Rozwój teorii umysłu u dzieci
- Indywidualne i społeczne czynniki wpływające na rozwój teorii umysłu u dzieci
- Teoria umysłu u dzieci bez niepełnosprawności i z niepełnosprawnością
- Rozwój teorii umysłu u dzieci a formy kształcenia
- Funkcjonowanie społeczno-po
39,00 zł
Szczegóły

Edukacyjna wartość dziecięcych pytań
- Inicjatywa cyklicznego publikowania prac w ramach serii „Twórczość i Edukacja” wyrosła z potrzeby stworzenia miejsca spotkania badaczy i praktyków zainteresowanych rozwijaniem oraz wspieraniem zdolności twórczych dzieci, młodzieży, a także osób dorosłych.
39,90 zł
Szczegóły