Change the language in the shop:
Prices in:
Information about a product
Aha! Twórcze olśnienia w matematyce z perspektywy ucznia i nauczyciela

Click to zoom

The authors of the publication answer questions about what mathematics has to do with creativity and whether learning mathematics can be creative. In their opinion, maths lessons are an excellent opportunity to shape and explore creativity, and creative... czytaj więcej
Keywords: koncepcja bisocjacji Koestleramoment aha!konstruktywistyczne teorie uczenia siędydaktyka matematykibadania kreatywności

Aha! Twórcze olśnienia w matematyce z perspektywy ucznia i nauczyciela

Redakcja naukowa Bronisław Czarnocha, William Baker
Author: Czarnocha Bronisław, Baker William
Publisher: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
availability:
status_icon
Available
68,00 zł
61.20zł / 1egz.
+ excl. shipping costs
You save 10% (6,80 zł).
In stock
Edition:
1
Place and year of publication:
Warszawa 2025
Publication language:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-6754-7
EAN:
9788323567547
Number of page:
478
Binding:
Miękka
Format:
17x24 cm
Weight:
775 g
Method of publication:
Druk
Publication type:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622
Czasopismo:
Nie
Dziedzina:
Dziedzina nauk społecznych/psychologia
,
Dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych/matematyka

Creativity of an Aha! Moment and Mathematics Education

The authors of the publication answer questions about what mathematics has to do with creativity and whether learning mathematics can be creative. In their opinion, maths lessons are an excellent opportunity to shape and explore creativity, and creative aha! moments support the learning process and cognitive development of all students, not only the most talented ones.

The book introduces the theory of bisociation – the creativity of an aha! moment, formulated by Koestler, into the teaching of mathematics. The authors combine it with constructivist concepts of learning, forming the basis of a new theory, which integrates creativity and allows to describe moments of insight at different stages of student development. The texts collected in the publication shed light on the creative experience of eureka in mathematics, which is discussed in various contexts: affection, cognitive processes, attention theory, neuroscience and computational creativity.

Keywords: aha! moment, Koestler’s bisociation theory, constructivist learning concepts, maths didactics, creativity research.

William Baker,
Bisocjacja, kreatywność i interioryzacja
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.321-340

David Tall,
Budowanie znaczenia w myśleniu matematycznym w dłuższej perspektywie: aha! i uhm!
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.246-280

Ron Tzur,
Dwuetapowe zmiany w antycypacji: poznawcze źródła momentów aha!
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.341-364

Bronislaw Czarnocha,
Kolekcja momentów aha!
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.457-471

Hannes Stoppel,
Benjamin Rott,
Kreatywność w oczach uczniów: przekonania deklarowane i realizowane w projektach matematycznych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.225-245

Stephen R. Campbell,
Moment aha! na styku umysłu i mózgu
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.385-415

Bronislaw Czarnocha,
Peter Liljedahl,
Momenty aha! z perspektywy relacji między poznaniem, afektem i wolicjonalnością
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.292-320

Gerald A. Goldin,
Momenty aha! z perspektywy wolitywnej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.281-291

John Mason,
Bronislaw Czarnocha,
Momenty aha!, bisocjacja i uwaga wieloogniskowa
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.365-384

Bronislaw Czarnocha,
Nauczanie-badanie: konstruktywistyczny eksperyment nauczający jako metodyka nauczania
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.81-101

Bronislaw Czarnocha,
Ocena wiedzy nabytej podczas wglądu z momentem aha!
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.131-158

William Baker,
Olen Dias,
Edme Soho,
Hector Soto,
Lauren Wolf,
Praca zespołu Nauczanie-Badanie (Teaching-Research) z Bronksu: kreatywność
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.184-224

William Baker,
Rola nauczyciela w promowaniu momentów aha!
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.159-183

Hannes Stoppel,
Bronislaw Czarnocha,
Struktury bisocjacyjne
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.416-440

Bronislaw Czarnocha,
Teoria bisocjacji Arthura Koestlera
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.53-80

Bronislaw Czarnocha,
Wnioski
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.441-456

Bronislaw Czarnocha,
Wprowadzenie
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.23-52

Bronislaw Czarnocha,
William Baker,
Wspomaganie wglądów z momentem aha! w klasie
https://doi.org/10.31338/uw.9788323567622.pp.102-130
Polecane
Spotkania czasu z miejscem. Studia o pamięci i miastach
Spotkania czasu z miejscem. Studia o pamięci i miastachSaryusz-Wolska Magdalena
  • The book discusses the problems of collective remembering in contact with urban space, expressed through media based on words and images. Visual and textual potential of "time and place meeting" is traced in theoretical dissertations, fiction literature
29,00 zł   26,10 zł
Details
Mowy akademickie. Geneza i współczesne funkcjonowanie
Mowy akademickie. Geneza i współczesne funkcjonowanieSękowska Elżbieta (ORCID 0000-0002-5897-150X)
  • The book is the first collective introduction to the analysis of genres of expression which have accompanied academic life since the foundation of universities. The introductory historical overview shows university speeches in the Middle Ages
39,00 zł   35,10 zł
Details
Wiek XVIII ‒ między tradycją a oświeceniową współczesnością. Hermeneutyka wartości religijnych. Tom XII
Wiek XVIII ‒ między tradycją a oświeceniową współczesnością. Hermeneutyka wartości religijnych. Tom XII
  • A collection of papers concerning axiological problems in the late Baroque poetry, the presence of biblical tradition in the Enlightenment religious poetry, the renewal of church life, religious education in noble colleges, attitudes towards deism
47,00 zł   42,30 zł
Details
pixel