Information about a product
Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady

Click to zoom

The author presents American and Canadian achievements in the field of critical thinking skills development, its definition and creation of appropriate curricula and teaching methods.... czytaj więcej

Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady

Ewa Wasilewska-Kamińska
availability:
status_icon
Not available
35.00 / 1egz.
Out Of Stock
Edition:
1
Place and year of publication:
Warszawa 2016
Publication language:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-2555-4
EAN:
9788323525554
Number of page:
242
Binding:
Miękka
Format:
17x24 cm
Weight:
390 g
Publication type:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323525639
Critical thinking as the aim of education: The example of education system in the US and Canada

The author portrays the American and Canadian achievements in the area of teaching critical thinking, developing its definition and creating appropriate programs and methods of teaching. She shows the origins of the actions taken to promote critical thinking education, reaching as far back as the views of John Dewey. The author discusses theoretical concepts of critical thinking.

Keywords: American pedagogy, Canadian pedagogy, critical thinking, cognitive process, knowledge, logical culture, informal logic, formation, didactics, education.





Polecane
Wstęp do statystyki. Metody opisu statystycznego
Wstęp do statystyki. Metody opisu statystycznegoMaksimowicz-Ajchel Alicja
  • The publication presents the most important methods of statistical description with regard to the structure of the population, the interdependence of features and the dynamics of phenomena that support the decision-making and management process.
37,00 zł   33,30 zł
Details
Bonar Jolanta, Buła Anna
39,90 zł
Details
Inaczej niż pisać. Lévinas i antropologia postmodernistyczna
Inaczej niż pisać. Lévinas i antropologia postmodernistycznaKaczmarek Olga
  • Rozważania nad tym, jak tekst jako podstawowy nośnik wiedzy i wymiany idei w obszarze humanistyki i nauk społecznych, kształtuje to, co nazywamy wiedzą. Punktem wyjścia do tych przemyśleń są prace filozoficzne Emmanuela Lévinasa oraz amerykańskich
49,00 zł
Details
This page uses cookie files to provide its services in accordance to Cookies Usage Policy. You can determine conditions of storing or access to cookie files in your web browser.
Close
pixel