Information about a product
| Edition: | 1 |
| Place and year of publication: | Warszawa 2007 |
| Publication language: | polski |
| ISBN/ISSN: | 978-83-235-2670-4 |
| EAN: | 9788323526704 |
| Number of page: | 200 |
| Size of the file: | 1,64 MB |
| Publication type: | Praca naukowa |
| DOI: | https://doi.org/10.31338/uw.9788323526704 |
Książka jest pierwszą próbą całościowego ukazania poglądów Hugona Kołłątaja na edukację pod kątem jej zadań politycznych i społecznych (koncepcję szkoły wyższej, narodowotwórczą funkcję edukacji, relację: szkoła a społeczeństwo). Problemy te omówione zostały w szerszym kontekście ówczesnych europejskich i polskich dyskusji nad organizacją i rolą nauki, uniwersytetu, szkoły, nad kwestią narodu-państwa-języka. Główny temat pracy powiązany został z problematyką filozoficzną, pedagogiczną i polityczną w oświeceniu europejskim, a praca w interesujący sposób prezentuje ścisłe relacje między sferą oświaty i wychowania młodego pokolenia a programem państwa.
Zobacz również
Polecane
Kapitał kulturowy. Inteligencja w Polsce i w Rosji (PDF)40,95 zł
14,00 zł
Details
- W książce autor stawia pytanie o możliwe sposoby odniesienia teorii kapitału kulturowego – będącej elementem systemu teoretycznego rozwiniętego przez znanego francuskiego socjologa Pierre`a Bourdieu – do analizy współczesnych społeczeństw Europy
Historia i pamięć (PDF)41,00 zł
14,00 zł
Details
- Le Goff presents his own ideas and other contemporary concepts of history. He reflects on the theory of history and historiography, as part of the pending ideological and scientific disputes. He looks for continuity and similarities in the transformations
Zmierzch kształcenia? Wybrane implikacje pedagogiczne filozofii Leo Straussa i Erica Voegelina - pdf33,00 zł
14,00 zł
Details
- W prezentowanej książce autor analizuje wybrane uwarunkowania, jakim we współczesnej kulturze zachodniej podlega kształcenie oraz zwraca uwagę na niektóre pedagogiczne implikacje idei tworzących fundament dzisiejszej kultury europejskiej. Wykazuje, jak
