Information about a product
O nową jakość edukacji nauczycieli (PDF)

Click to zoom

The book discusses relations between pedagogy as a scientific discipline and education as a specific type of social practice, the issues related to education of teachers, their preparation for a job, and further professional development... czytaj więcej

O nową jakość edukacji nauczycieli (PDF)

Redakcja naukowa Joanna Madalińska-Michalak
Date of realise: 2017-12-15
availability:
status_icon
Available
47,00 zł
14.00 / 1egz.
You save 70% (33,00 zł).
In stock
Edition:
1
Place and year of publication:
Warszawa 2017
Publication language:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-2989-7
EAN:
9788323529897
Number of page:
444
Method of publication:
PDF
Publication type:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897
For a New Quality of Teacher Education

The book discusses relations between pedagogy as a scientific discipline and education as a specific type of social practice, the issues related to education of teachers, their preparation for a job, and further professional development, as well as key issues regarding teacher education: integration of the pedagogical theories with educational practice, key values in educating teachers, inspirations and prospects for this professional group.

Keywords: school, pedagogy, education, teacher, pedagogue education, teacher education, quality of education.

Wiłkomirska Anna,
Doskonalenie zawodowe nauczycieli a jakość pracy nauczycieli i szkoły
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.225-245

Joanna Madalińska-Michalak,
Edukacja nauczycieli. Na 35-lecie Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.7-20

Joanna Papieska,
Edukacja zorientowana na doświadczenie a rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci i nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.350-358

Andrzej Wierciński,
Hermeneutyka gościnności: dobroć i hojność
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.69-78

Magdalena Jelonek,
Marcin Kocór,
Barbara Worek,
Kandydaci do zawodu nauczyciela – kompetencje i zaangażowanie w ich rozwój
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.177-203

Alicja Leśniak,
Kompetencje cyfrowe nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.429-442

Pękala Joanna,
Kompetencje etyczne nauczyciela
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.383-398

Marta Kowalczuk-Walędziak,
Komplementarność badań i kształcenia w edukacji akademickiej nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.246-262

Stefan Tomasz Kwiatkowski,
Kształcenie społeczno-emocjonalne nauczycieli szkół podstawowych – fakultatywność czy obligatoryjność?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.327-349

Stefan Tomasz Kwiatkowski,
Między teoretycznością a praktycznością pedagogiki
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.29-38

Marcin Rojek,
Międzypokoleniowe kontynuacje i zmienności w aksjologicznych orientacjach trzech pokoleń nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.126-141

Ewa Wasilewska-Kamińska,
Myślenie krytyczne i edukacja nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.359-382

Hanna Tomaszewska-Pękała,
Anna Wrona,
Paulina Marchlik,
Nauczyciele wobec problemu przedwczesnego kończenia nauki szkolnej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.409-428

Czerepaniak-Walczak Maria,
Nauczycielskie badania w działaniu: profesjonalne doskonalenie i uczenie się
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.89-104

Ewa Kobyłecka,
O potrzebie doskonalenia kompetencji aksjologicznych nauczycieli z perspektywy ich działań w szkole
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.399-408

Piotr Kostyło,
Pedagogika i optymizm oświecenia
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.39-51

Justyna Miko-Giedyk,
Praca nauczycieli jako wartość w odbiorze społecznym
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.141-155

Dominika Walczak,
Prestiż zawodu nauczyciela i nauczycieli a kompetencje zawodowe i społeczne
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.204-224

Zbigniew Kwieciński,
Rozchwianie i kryzys społeczeństwa wychowującego. Pedagogika i edukacja wobec „polityki zombie”. Na 35-lecie Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.24-28

Zbigniew Kwieciński,
Rozwój pedagogiki i jego wrogowie. Perspektywa ćwierćwiecza. Na 35-lecie Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.21-23

Agnieszka Szplit,
Rozwój zawodowy nauczycieli jako wartość we współczesnych światowych koncepcjach pedagogicznych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.263-273

Inetta Nowosad,
Marzanna Farnicka,
Rozwój zawodowy nauczycieli w zmieniającej się szkole – pytania o dobrostan i zaangażowanie w kontekście zmiany
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.274-287

Norbert Pikuła,
Sukcesy osobiste i zawodowe emerytowanych nauczycieli. Wskazania do doskonalenia czynnych zawodowo nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.309-326

Czerepaniak-Walczak Maria,
Towarzyskość towarzystw naukowych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.52-68

Joanna Łukasik,
Trudności w pracy nauczycieli w fazie zawodowego osadzenia. Implikacje dla edukacji nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.288-308

Joanna Leek,
Wartości a partycypacja uczniów w sprawy globalne w przestrzeni szkoły. Wskazania dla edukacji nauczycieli
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.156-176

Wanda Dróżka,
Wartości i dążenia zawodowe nauczycieli w zmiennym kontekście 25-lecia
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.105-125

Mirosław Szymański,
Wspólnotowość w edukacji
https://doi.org/10.31338/uw.9788323529897.pp.79-88





Polecane
Biografie nieoczywiste - pdf
Biografie nieoczywiste - pdf
  • Jak badać biografie? Czego uczą nas wydarzenia przełomowe? Jaki jest społeczny wymiar biografii oraz ich związek z wydarzeniami społeczno-politycznymi i przełomami w kulturze? Na te i inne pytania spróbowali odpowiedzieć autorzy prezentowanego tomu. Rozwa
22,45 zł   21,33 zł
Details
Etos nauczycieli - mit czy rzeczywistość? - PDF
Etos nauczycieli - mit czy rzeczywistość? - PDFPękala Joanna Ludwika (ORCID 0000-0003-4554-1962)
  • The author reviews the different approaches of teachers’ ethos – the category describing the fields of teachers’ work - the most important and the most difficult to reach. The author puts them in order and presents her own definition of this problem.
35,00 zł   14,00 zł
Details
pixel