Kultura popularna w nauczaniu polszczyzny jako języka obcego. Wstęp do kulturoznawstwa glottodydaktycznego

Tematyka niniejszej pracy sytuuje ją na pograniczu antropologii kultury i glottodydaktyki, tzw. kulturoznawstwa glottodydaktycznego. Autor proponuje jego wydzielenie jako nowej subdyscypliny glottodydaktyki polonistycznej, a odwołując się do osiągnięć glottokulturoznawczych warszawskiego „Polonicum”, przedstawia własną propozycję programową nauczania kultury popularnej.

******

Popular culture in teaching Polish as a foreign language. Introduction to glotto-cultural studies

The subject of this book situates it at the interface between cultural anthropology and glottodidactics, the so-called glotto-cultural studies. The author argues that is should be recognized as a new subdiscipline of Polish glottodidactics and, referring to the achievements of the glotto-cultural studies of the Warsaw “Polonicum,” presents his own vision of teaching popular culture.

Keywords: glottodidactics, popular culture, Polonicum, Polish as a foreign language, methodology.

Zobacz inne książki z serii: Studia Glottodydaktyczne »

Monografia Piotra Kajaka stanowi kontynuację prac powstających w kręgu UW, dzięki bliskiej współpracy polonistów ze świetnym zespołem kulturoznawców UW, którego dorobek autor uwzględnił w szerokim zakresie. […] ma szansę stać się jedną z podstawowych prac na temat miejsca kultury popularnej w nauczaniu kultury polskiej, zintegrowanej z nauczaniem języka polskiego. […] Mam nadzieję, że niniejsza praca potwierdzi dobrą pozycję Piotra Kajaka w zakresie kulturoznawstwa glottodydaktycznego oraz stanie się podstawą ożywionej i twórczej dyskusji.
Prof. dr hab.Władysław T. Miodunka

Piotr Kajak stwierdza, że wykorzystywanie kultury popularnej w procesie glottodydaktycznym jest nieodzowne. […] Trudno się nie zgodzić, że ważnym zadaniem pedagogów wprowadzających treści kulturowe do glottodydaktyki polonistycznej jest nadążanie za tym, co aktualnie ważne i istotne, ale niepomijanie tego, co stałe w danej kulturze (kanoniczne).
Dr hab. Grażyna Zarzycka, prof. UŁ

Dr Piotr Kajak – zastępca dyrektora i adiunkt w Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Nauczyciel języka polskiego jako obcego/drugiego/oddziedziczonego; kulturoznawca glottodydaktyczny, slawista, politolog. W latach 2011-2014 profesor wizytujący w Katedrze Języków Słowiańskich i Literatury na Uniwersytecie w Toronto. Wykładał na kilkudziesięciu uniwersytetach w Europie, Ameryce Północnej oraz Azji (m.in. w Nowym Delhi, w Kalkucie, w Manipalu, w Daegu, Syczuańskim w Chengdu, SISU w Szanghaju, GDUFS w Kantonie i HUFS w Seulu). Autor i współautor monografii, podręczników i wielu artykułów naukowych. Współinicjator wspólnych studiów "Polonistyka+", realizowanych na Uniwersytecie Syczuańskim w Chengdu i Uniwersytecie Warszawskim. W swoich badaniach zajmuje się m.in. kulturoznawstwem glottodydaktycznym, historią nauczania jpjo, kulturą popularną w nauczaniu języka polskiego jako obcego, w tym (sub)kulturą hiphopową, a także polonistyką międzykulturową i dyplomacją publiczną (ze szczególnym uwzględnieniem kwestii związanych z upowszechnianiem polszczyzny w Azji Wschodniej i Południowej).

Mgr Tomasz Wegner – asystent w Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Naukowo zajmuje się kulturą popularną w nauczaniu języka polskiego i kultury polskiej. W 2017 roku pełnił funkcję lektora na Uniwersytecie Pedagogicznym w Harbinie. W roku akademickim 2019/2020 współpracował z Uniwersytetem Syczuańskim w Chengdu w ramach programu "Polonistyka+", pełniąc funkcje lektora i tutora dla chińskich studentów.