Informacje o publikacji
Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady – EBOOK

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Autorka przedstawia amerykańskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie kształcenia umiejętności myślenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia odpowiednich programów i metod nauczania.... czytaj więcej

Myślenie krytyczne jako cel kształcenia. Na przykładzie systemów edukacyjnych USA i Kanady – EBOOK

Ewa Wasilewska-Kamińska
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2016
Dostępność:
Publikacja dostępna
35,00 zł
12.00 / 1egz.
Oszczędzasz 66% (23,00 zł).
Out Of Stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2016
Język publikacji:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-2563-9
EAN:
9788323525639
Liczba stron:
242
Wielkość pliku:
2,54 MB
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323525639
Autorka przedstawia amerykańskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie kształcenia umiejętności myślenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia odpowiednich programów i metod nauczania. W Polsce myślenie krytyczne jest utożsamiane z niektórymi kompetencjami logicznymi lub kulturą logiczną, ale bez wyraźnej konceptualizacji i bezpośredniego odniesienia do dydaktyki, szczególnie na niższych szczeblach kształcenia. Pojawia się więc luka w systemie pojęciowym oraz w wiedzy dydaktycznej. Książka Ewy Wasilewskiej-Kamińskiej doskonale ten brak uzupełnia.

Autorka stara się odpowiedzieć na pytania:
  • Czym jest myślenie krytyczne?
  • Jaki to rodzaj wiedzy, kompetencji lub procesów poznawczych?
  • W jaki sposób (jeśli w ogóle) można go nauczać dając czytelnikom (pedagogom, nauczycielom, wychowawcom i rodzicom) możliwość zapoznania się z dotychczasowymi osiągnięciami w tym zakresie, opisanymi w obszernej literaturze anglojęzycznej, w nikłym stopniu zaś znanymi w naszym kraju?

******

Critical thinking as the aim of education: The example of education system in the US and Canada

The author portrays the American and Canadian achievements in the area of teaching critical thinking, developing its definition and creating appropriate programs and methods of teaching. She shows the origins of the actions taken to promote critical thinking education, reaching as far back as the views of John Dewey. The author discusses theoretical concepts of critical thinking.

Keywords: American pedagogy, Canadian pedagogy, critical thinking, cognitive process, knowledge, logical culture, informal logic, formation, didactics, education.

[Książka] jest, według mnie, unikatową próbą ukazania zagadnienia myślenia krytycznego na gruncie anglosaskiej filozofii edukacji. Autorka świadomie zawęża pole swoich poszukiwań do obszaru pedagogiki amerykańskiej i kanadyjskiej, wyraźnie zaznaczając, że to Ameryka Północna jest geograficznie miejscem, z którego pochodzą najważniejsze impulsy w sprawie myślenia krytycznego […].
Dr hab. Rafał Godoń

[…] Autorce udało się dokonać bardzo trafnego wyboru treści, której układ jest bardzo dobrze pomyślany i metodologicznie nienaganny. Wyłowienie istotnych faktów i wątków z bogactwa materiału, a następnie połączenie ich w składną całość i odpowiednie skomentowanie dowodzi znacznych umiejętności analitycznych Autorki i jej kultury naukowej.
Dr hab. Krzysztof Szymanek

Dr Ewa Wasilewska-Kamińska – wykłada na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół problematyki kształcenia umiejętności myślenia, zwłaszcza myślenia krytycznego. Od 2009 roku współpracuje z profesorem Ralphem Johnsonem z Uniwersytetu Windsor (Kanada) – niekwestionowanym autorytetem w dziedzinie logiki nieformalnej i nauczania rozumowania. Współautorka manifestu kładącego podwaliny pod program Polskiej Szkoły Argumentacji (Manifesto, 2014). Żona protestanckiego duchownego oraz mama Bena i Noego.





Zobacz również
Teatr elżbietański - PDFTeatr elżbietański - PDFKanabrodzki Mateusz, Mullaney Steven, Welmann Robert, Orcel Stephen, Austern Linda Phyllis, Armstrong Philip, Montrose Louis, Gurr Andrew, Ichikawa Mariko, Godlewska-Byliniak Ewelina
39,00 zł   12,00 zł
Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce. Studium empiryczne – PDFOcena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce. Studium empiryczne – PDFWiłkomirska Anna, Zielińska Anna
32,00 zł   12,00 zł
Inni klienci kupili również
O rzekomej, sfałszowanej donacji Konstantyna – PDF
O rzekomej, sfałszowanej donacji Konstantyna – PDFLorenzo Valla
  • Przekład łacińskojęzycznego traktatu Lorenzo Valli z 1440 roku. Autor zajmuje się kwestią autentyczności tak zwanej Donacji Konstantyna, dokumentu pochodzącego rzekomo od cesarza Konstantyna Wielkiego, a w rzeczywistości powstałego – jak się go obecnie
39,00 zł   12,00 zł
Szczegóły
Historia starożytnych Greków. Tom 3. Okres hellenistyczny – PDF
Historia starożytnych Greków. Tom 3. Okres hellenistyczny – PDFWipszycka Ewa‚ Bravo Benedetto
  • Trzeci, kolejny tom Historii starożytnych Greków, otwiera opowieść o wyprawie Aleksandra Wielkiego, daleko na wschód rozszerzającej świat, w którym Grecy znaleźli miejsce dla siebie, swoich miast i swojej kultury; narrację zamyka powstanie na jego
65,00 zł   26,99 zł
Szczegóły
Prawo wobec innowacji technologicznych - PDF
Prawo wobec innowacji technologicznych - PDF
  • Autorzy omawiają wpływ nowych technologii oraz przemian technologicznych na obszar i instytucje prawa cywilnego, przeobrażenia w dotychczasowych instytucjach prawa cywilnego, dokonujące się pod wpływem rozwoju technologicznego i globalizacji stosunków
39,00 zł   12,00 zł
Szczegóły
Zamknij
Jplayer
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel