Informacje o publikacji
Wydanie: | 1 |
Miejsce i rok wydania: | Warszawa 2024 |
Język publikacji: | polski |
ISBN/ISSN: | 978-83-235-6300-6 |
EAN: | 9788323563006 |
Liczba stron: | 182 |
Sposób publikacji: | PDF |
Wielkość pliku: | 9,93 MB |
Typ publikacji: | Praca naukowa |
DOI: | https://doi.org/10.31338/uw.9788323563006 |
Zagadnienie przemian zachodzących w polskiej szkole od wielu lat nie traci na aktualności, nie zbliżając się do choćby częściowego badawczego nasycenia. Tym bardziej, że w naszej rzeczywistości edukacyjnej „reforma goni reformę”, nowelizacje przyjmowane są w tempie ekspresowym i trudno oczekiwać, by inaczej działo się w najbliższej przyszłości. Zawarte w niniejszej książce analizy – poświęcone przedstawieniu zmian, jakie zachodziły w polskiej szkole w ciągu ponad trzydziestu minionych lat – podporządkowane zostały ideom, które – zdaniem autora – niejednokrotnie stały u podstaw konstruowania i rekonstruowania systemowych rozwiązań: mowa o demokratyzacji, centralizacji oraz komercjalizacji.
******
The Polish School System after 1989. Democratization, Centralization and Commercialization
The problem of changes occurring in Polish schools has not lost its relevance for many years, without approaching even a partial research saturation. In our educational reality, a reform “chases” another reform, amendments are accepted at a fast pace and it can hardly be expected to be otherwise in the foreseeable future. The analyses contained in this book – devoted to the presentation of changes that took place in the Polish school over the last thirty years – were subordinated to the ideas, which, in the author’s opinion, have often been the basis for constructing and reconstructing system solutions, i.e. democratization, centralization and commercialization.
Keywords: Polish school system, changes, democratization, centralization, commercialization.
******
The Polish School System after 1989. Democratization, Centralization and Commercialization
The problem of changes occurring in Polish schools has not lost its relevance for many years, without approaching even a partial research saturation. In our educational reality, a reform “chases” another reform, amendments are accepted at a fast pace and it can hardly be expected to be otherwise in the foreseeable future. The analyses contained in this book – devoted to the presentation of changes that took place in the Polish school over the last thirty years – were subordinated to the ideas, which, in the author’s opinion, have often been the basis for constructing and reconstructing system solutions, i.e. democratization, centralization and commercialization.
Keywords: Polish school system, changes, democratization, centralization, commercialization.
Trudno (…) nie dostrzec, że (…) praca rzuca nowe światło na problem polskiego systemu edukacji, jego przemian i polityki oświatowej. Jako taka może być ważną i inspirującą lekturą nie tylko dla osób naukowo zajmujących się tą problematyką, ale także dla władz oświatowych, praktyków i studentów – pozwala bowiem na zrozumienie mechanizmów leżących u podłoża zmian systemu edukacyjnego i jego wpływu na inne sfery życia publicznego.
Prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Autor znakomicie kontekstualizuje historię polskiego systemu szkolnego po roku 1989, wprowadzając do swojego refleksyjnego wywodu wątek neoliberalny, ze szczególnym wyakcentowaniem gry pomiędzy tym, co publiczne, i tym, co prywatne, pomiędzy procesami demokratyzacji, centralizacji oraz komercjalizacji (a w nich także deetatyzacji, reetatyzacji i prywatyzacji oraz centralizacji i decentralizacji), gry spektakularnie toczącej się w minionym trzydziestoleciu w polu oświaty.
Prof. dr hab. Maria Mendel, Uniwersytet Gdański
Prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Autor znakomicie kontekstualizuje historię polskiego systemu szkolnego po roku 1989, wprowadzając do swojego refleksyjnego wywodu wątek neoliberalny, ze szczególnym wyakcentowaniem gry pomiędzy tym, co publiczne, i tym, co prywatne, pomiędzy procesami demokratyzacji, centralizacji oraz komercjalizacji (a w nich także deetatyzacji, reetatyzacji i prywatyzacji oraz centralizacji i decentralizacji), gry spektakularnie toczącej się w minionym trzydziestoleciu w polu oświaty.
Prof. dr hab. Maria Mendel, Uniwersytet Gdański
Zobacz również
Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.