Wyzwania glottodydaktyki polonistycznej. "Życie zaczyna się po sześćdziesiątce…" - EBOOK

Tom inicjuje serię „Studia Glottodydaktyczne” przygotowywaną przez Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców „Polonicum” Uniwersytetu Warszawskiego. Autorzy (językoznawcy, literaturoznawcy, kulturoznawcy, komparatyści, slawiści, logopedzi, lekarze) konfrontują się ze stawianymi glottodydaktyce wyzwaniami, które, na potrzeby tej publikacji, zostały sprowadzone do sześciu pól tematycznych: rozwijanie kompetencji językowej, integracja, mediacja kulturowa, gatunki literackie, specjalne potrzeby uczących się oraz praktyka dydaktyczna.

******

Challenges of Polish Glottodidactics. “Life Begins at Sixty…”

The authors (linguists, literary scholars, culture experts, comparatists, Slavists, speech language therapists, doctors) respond to the challenges of Polish glottodidactics with regard to six subject areas: developing linguistic competence, integration, cultural mediation, literary genres, special needs of learners and teaching practice. The volume initiates the series Studia Glottodydaktyczne [Glottodidactic Studies] prepared by POLONICUM at the University of Warsaw.

Keywords: glottodidactics, linguistic competence, integration, cultural mediation, didactics.

Zobacz inne książki z serii: Studia Glottodydaktyczne »

Otrzymujemy zbiór studiów o bardzo szerokim horyzoncie wiedzy glottodydaktycznej, prezentujący kolekcję metod, stylów i problemów uprawiania nauczania jpjo dzisiaj, a także […] rozpoznanie coraz nowych problemów, z którymi glottodydaktycy, wraz ze zmieniającym się europejskim i światowym kontekstem nauczania polszczyzny, muszą się mierzyć.
Prof. dr hab. Andrzej Zieniewicz, Uniwersytet Warszawski

Autorzy poszczególnych artykułów podejmują tematy ważkie dla naszej dziedziny. Wskazują także na fakt, że dotąd glottodydaktyka polonistyczna przede wszystkim czerpała inspiracje z innych dyscyplin naukowych, a obecnie sama staje się intelektualną pożywką dla przedstawicieli innych dziedzin.
Dr hab. Aleksandra Achtelik, Uniwersytet Śląski