Informacje o publikacji
Wydanie: | 1 |
Miejsce i rok wydania: | Warszawa 2019 |
Język publikacji: | polski |
ISBN/ISSN: | 978-83-235-3953-7 |
EAN: | 9788323539537 |
Liczba stron: | 358 |
Oprawa: | Miękka ze skrzydełkami |
Format: | 17x24 cm |
Waga: | 470 g |
Typ publikacji: | Praca naukowa |
DOI: | https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537 |
Książka jest kontynuacją badań nad Szkołą Główną. Autorzy zawartych w niej artykułów stawiają pytania o warunki i charakter międzypokoleniowej wymiany intelektualnej w tej uczelni oraz o sposoby i zasięg oddziaływania ukształtowanych w niej ideałów naukowych, systemu wartości i postaw inteligenckich na różne środowiska społeczne w Królestwie Polskim i poza nim.
Potrzeba dalszych badań i pomysły na kolejne artykuły rodziły się podczas przyjacielskich rozmów na tematy podejmowane w pierwszym przygotowanym przez nas tomie oraz wyłaniały się w trakcie prowadzonych przy jego okazji kwerend i lektur. Wspierało je poczucie konieczności uzupełnienia, skorygowania, aktualizacji dotychczasowej wiedzy. Wola konfrontacji zarówno z prawdami krzepiącymi, jak i trudnymi. W ten sposób opracowany przed kilku laty projekt uzyskiwał kolejne konkretyzacje, a także procesualnie podlegał weryfikacji indywidualnych zainteresowań i przeświadczeń co do pożytków naukowych wynikających z powrotów do biografii, tekstów, misji ludzi Szkoły Głównej. Do ich meandrycznego życia publicznego i do prywatności. Tak w intelektualnej wymianie uwiarygodniała się trwałość historii Szkoły Głównej jako źródła i probierza zadań, pasji i odpowiedzialności inteligencji. Trwałość niezależna od historycznych uwarunkowań i koniunktur, choć ustalana w ich kontekście.
Z tekstu Od redaktorów. Powracanie do Szkoły Głównej
******
Szkoła Główna. The spheres of influence 2
The book is a continuation of the research on Szkoła Główna (the Main School). The authors of the articles collected in the publication pose questions about the conditions and the nature of the intergenerational exchange in that higher-education institution, as well as the ways and the extent in which the academic ideals, the value system and the intellectual attitudes formed there influenced the social milieus in the Kingdom of Poland and beyond.
Keywords: Szkoła Główna, science, intelligentsia, 19th century, University of Warsaw, circles of influence.
Zobacz tom 2 serii: Szkoła Główna. Kręgi wpływów »
Potrzeba dalszych badań i pomysły na kolejne artykuły rodziły się podczas przyjacielskich rozmów na tematy podejmowane w pierwszym przygotowanym przez nas tomie oraz wyłaniały się w trakcie prowadzonych przy jego okazji kwerend i lektur. Wspierało je poczucie konieczności uzupełnienia, skorygowania, aktualizacji dotychczasowej wiedzy. Wola konfrontacji zarówno z prawdami krzepiącymi, jak i trudnymi. W ten sposób opracowany przed kilku laty projekt uzyskiwał kolejne konkretyzacje, a także procesualnie podlegał weryfikacji indywidualnych zainteresowań i przeświadczeń co do pożytków naukowych wynikających z powrotów do biografii, tekstów, misji ludzi Szkoły Głównej. Do ich meandrycznego życia publicznego i do prywatności. Tak w intelektualnej wymianie uwiarygodniała się trwałość historii Szkoły Głównej jako źródła i probierza zadań, pasji i odpowiedzialności inteligencji. Trwałość niezależna od historycznych uwarunkowań i koniunktur, choć ustalana w ich kontekście.
Z tekstu Od redaktorów. Powracanie do Szkoły Głównej
******
Szkoła Główna. The spheres of influence 2
The book is a continuation of the research on Szkoła Główna (the Main School). The authors of the articles collected in the publication pose questions about the conditions and the nature of the intergenerational exchange in that higher-education institution, as well as the ways and the extent in which the academic ideals, the value system and the intellectual attitudes formed there influenced the social milieus in the Kingdom of Poland and beyond.
Keywords: Szkoła Główna, science, intelligentsia, 19th century, University of Warsaw, circles of influence.
Zobacz tom 2 serii: Szkoła Główna. Kręgi wpływów »
Damian Makuch, https://orcid.org/0000-0002-9488-5035
Autorytet profesora. Henryk Struve i jego uczniowie w świetle korespondencji
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.49-80
Ewa Ihnatowicz, https://orcid.org/0000-002-9139-1523
Duch Szkoły Głównej, gdy Szkoły jeszcze nie było
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.157-172
Eliza Kącka, https://orcid.org/0000-0001-9589-936X
Ideał zwykłego życia. O wspomnieniach Andrzeja Rocha Świętochowskiego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.203-218
Magdalena Derwojedowa, https://orcid.org/
Językoznawstwo w Szkole Głównej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.81-90
Grzegorz Marchwiński, https://orcid.org/
Kultura w cieniu polityki. Publiczne wspominanie Szkoły Głównej na przełomie lat 70. i 80. XIX wieku
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.219-242
Dorota Kielak, https://orcid.org/
Rok 1862 w 1915, czyli jak społeczna pamięć o Szkole Głównej towarzyszyła reaktywowaniu polskiego Uniwersytetu Warszawskiego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.243-266
Lena Magnone, https://orcid.org/0000-0003-3008-0825
Sikorki i siłaczki. Transmisja ideałów pokolenia Szkoły Głównej do kręgów kobiecych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.173-202
Anna Janicka, https://orcid.org/0000-0003-0289-3706
Szkoła Główna na łamach „Przeglądu Tygodniowego”: 1866–1869
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.91-106
Urszula Kowalczuk, https://orcid.org/0000-0002-0867-3184
Świadomość metodologiczna profesorów Szkoły Głównej. O kilku prelekcjach wstępnych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.23-48
Marta Marianna Kacprzak, https://orcid.org/0000-0002-0491-7970
Wydział Filologiczno-Historyczny Szkoły Głównej na kartach „Biblioteki Warszawskiej” (1862–1869)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.107-156
Renata Stachura-Lupa, https://orcid.org/0000-0003-4962-962X
Z Krakowa do Warszawy, z Warszawy do Krakowa. Wykładowcy Szkoły Głównej: Adam Bełcikowski, Karol Estreicher i Stefan Pawlicki
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.267-284
Magdalena Rudkowska, https://orcid.org/0000-0003-2857-1369
Zamęt i harmonia. Profesor Aleksander Tyszynski
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.11-22
Dawid Osiński, http://orcid.org/0000-0002-9468-1569
Ze Szkoły Głównej w świat – Dybowski, Rejchman, Wokulski
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.285-326
Autorytet profesora. Henryk Struve i jego uczniowie w świetle korespondencji
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.49-80
Ewa Ihnatowicz, https://orcid.org/0000-002-9139-1523
Duch Szkoły Głównej, gdy Szkoły jeszcze nie było
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.157-172
Eliza Kącka, https://orcid.org/0000-0001-9589-936X
Ideał zwykłego życia. O wspomnieniach Andrzeja Rocha Świętochowskiego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.203-218
Magdalena Derwojedowa, https://orcid.org/
Językoznawstwo w Szkole Głównej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.81-90
Grzegorz Marchwiński, https://orcid.org/
Kultura w cieniu polityki. Publiczne wspominanie Szkoły Głównej na przełomie lat 70. i 80. XIX wieku
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.219-242
Dorota Kielak, https://orcid.org/
Rok 1862 w 1915, czyli jak społeczna pamięć o Szkole Głównej towarzyszyła reaktywowaniu polskiego Uniwersytetu Warszawskiego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.243-266
Lena Magnone, https://orcid.org/0000-0003-3008-0825
Sikorki i siłaczki. Transmisja ideałów pokolenia Szkoły Głównej do kręgów kobiecych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.173-202
Anna Janicka, https://orcid.org/0000-0003-0289-3706
Szkoła Główna na łamach „Przeglądu Tygodniowego”: 1866–1869
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.91-106
Urszula Kowalczuk, https://orcid.org/0000-0002-0867-3184
Świadomość metodologiczna profesorów Szkoły Głównej. O kilku prelekcjach wstępnych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.23-48
Marta Marianna Kacprzak, https://orcid.org/0000-0002-0491-7970
Wydział Filologiczno-Historyczny Szkoły Głównej na kartach „Biblioteki Warszawskiej” (1862–1869)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.107-156
Renata Stachura-Lupa, https://orcid.org/0000-0003-4962-962X
Z Krakowa do Warszawy, z Warszawy do Krakowa. Wykładowcy Szkoły Głównej: Adam Bełcikowski, Karol Estreicher i Stefan Pawlicki
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.267-284
Magdalena Rudkowska, https://orcid.org/0000-0003-2857-1369
Zamęt i harmonia. Profesor Aleksander Tyszynski
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.11-22
Dawid Osiński, http://orcid.org/0000-0002-9468-1569
Ze Szkoły Głównej w świat – Dybowski, Rejchman, Wokulski
https://doi.org/10.31338/uw.9788323539537.pp.285-326
Zobacz również
Inni klienci kupili również
Klasyczny język japoński41,00 zł
36,90 zł
Szczegóły
- Pierwsze na polskim rynku opracowanie na poziomie akademickim najważniejszych zagadnień gramatyki klasycznego języka japońskiego. Materiał gramatyczny bazuje na programie gramatyki starojapońskiej w szkołach japońskich, a materiał językowy, omówiony
Sztuka Rzymu. Od Augusta do Konstantyna57,00 zł
51,30 zł
Szczegóły
- Książka opisuje budownictwo i architekturę, rzeźbę i malarstwo, mozaikę i sztukę zdobniczą, prezentując główne przykłady dorobku artystycznego epoki Cesarstwa na precyzyjnie nakreślonym tle historycznym i kulturalnym. Klarowne przedstawienie zagadnień
Spotkanie ze światem II. Dialog polsko-francuski25,00 zł
22,50 zł
Szczegóły
- Autorzy prac zawartych w niniejszym tomie snują refleksje na temat wyzwań piśmiennictwa historycznego w dobie antropocenu, a więc przekształcenia ekosystemu Ziemi oraz przemian fizjologicznych i biologicznych, wywołanych i zintensyfikowanych działalnością
Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.