Informacje o publikacji
Kompetencje nauczyciela polonisty we współczesnej szkole. Między schematyzmem a kreatywnością – EBOOK

Kliknij by powiększyć zdjęcie

W związku z kolejną reformą systemu szkolnictwa w Polsce problemy kształcenia literackiego, kulturowego i językowego ciągle stanowią przedmiot dyskusji nie tylko w środowisku akademickim, ale przede wszystkim w środowisku praktyków. Czy kształcenie... czytaj więcej

Kompetencje nauczyciela polonisty we współczesnej szkole. Między schematyzmem a kreatywnością – EBOOK

Dostępność:
status_icon
Publikacja dostępna
Wysyłka:
Wysyłka w 0 dni
42,00 zł
21.00 / 1egz.
Oszczędzasz 50% (21,00 zł).
In stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2019
Język publikacji:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-4147-9
EAN:
9788323541479
Liczba stron:
424
Wielkość pliku:
4,29 MB
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323541394
W związku z kolejną reformą systemu szkolnictwa w Polsce problemy kształcenia literackiego, kulturowego i językowego ciągle stanowią przedmiot dyskusji nie tylko w środowisku akademickim, ale przede wszystkim w środowisku praktyków. Czy kształcenie polonistyczne będzie oparte na schematach? A może będzie to uczenie kreatywne? Z jednej strony spotkamy się bowiem z koniecznością zmierzenia się z dość sztywną podstawą programową, z drugiej – z potrzebą rozbudzania indywidualnych zainteresowań uczniów.

Autorzy publikacji ukazują szkołę i nauczyciela w obliczu nowych zjawisk społecznych, wychowawczych, kulturowych i edukacyjnych oraz tradycyjnych modeli edukacji. W tomie poruszane są również zagadnienia związane z rolą przedmiotu język polski w reformowanej szkole, starymi i nowymi mediami w edukacji polonistycznej, możliwościami i sposobami kształcenia oraz samokształcenia nauczycieli.

******

Competences of the Polish language teacher in contemporary schools. Between schematism and creativity

The authors of the publication portray schools and teachers in the face of new social, educational, cultural and teaching phenomena as well as traditional models of education. The book also addresses issues connected to the role of the Polish language as a school subject following recent reforms, the old and new media in Polish language education, the possibilities and ways of training teachers and of their self-learning.

Keywords: didactics, Polish language, curriculum reform, new media, teaching.

Z podjętych rozważań wyłania się obraz nauczyciela polonisty na tle współczesnej rzeczywistości, problemów, jakie ona niesie, nowych zadań, jakie stawia, a także w odniesieniu do niewiadomej przyszłości. Wyraźnie widoczny jest niepokój o edukację polonistyczną niezdolną lub nieumiejącą sprostać tym wyzwaniom. Co warto podkreślić, autorzy artykułów nie tylko piszą o niepowodzeniach, zagrożeniach, trudnościach, a nawet błędach edukacyjnych, z którymi mierzy się szkolna polonistyka, ale przede wszystkim szukają pomysłów na ich rozwiązanie.
Z recenzji dr hab. Jolanty Nocoń, prof. UO

Tom stanowi próbę ujęcia problematyki ciągle aktualnej w dydaktyce, mianowicie sztuki nauczania mieszczącej się w granicach schematycznej tradycji a nowoczesnej kreatywności. Temat (…) ciągle jest aktualny, zwłaszcza gdy pojawia się w trakcie edukacyjnych przemian, proponowanych innowacji, w centrum których znajduje się nauczyciel polonista.
Z recenzji prof. dr hab. Anny Pilch

Zobacz również
Epistemologia - pdfEpistemologia - pdfAdam Grobler
20,00 zł
Jakość życia przedsiębiorców - pdfJakość życia przedsiębiorców - pdfKatarzyna Biegańska
24,95 zł
Zamknij
Jplayer
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel