Metodologia badań książki obrazkowej. Teoria i praktyka

Książka obrazkowa to przestrzeń, w której dokonuje się pierwsze spotkanie z literaturą i sztuką, a jednocześnie wyjątkowy przedmiot, dzięki któremu uczymy się kodów werbalnych i wizualnych, akwizycji języka i empatii. Mechanizm jej funkcjonowania unaoczniają analizy, które zaprezentowano w tej publikacji zbiorowej. Ambicją autorek i autorów było zdjęcie odium z metodologii badawczej, powszechnie odbieranej jako coś trudnego i niezrozumiałego, a tym samym pokazanie instrumentarium naukowego jako potrzebnego, praktycznego i ważnego.

******

The Research Methodology of a Picturebook. Theory and Practice

A picturebook book is a space where the first encounter with literature and art takes place and, at the same time, a unique object through which we learn verbal and visual codes, language acquisition and empathy. The mechanism of its functioning is highlighted by analyzes which are presented in this collective publication. The authors’ ambition was to obviate the odium attached to the research methodology, widely perceived as something difficult and incomprehensible and thus showing scientific instruments as necessary, practical and important.

Keywords: picturebook, iconotext, methodology, transdisciplinarity, academic textbook

Hanna Dymel-Trzebiatowska pracuje na stanowisku profesora uczelni w Instytucie Skandynawistyki i Fennistyki Uniwersytetu Gdańskiego. Jest autorką artykułów naukowych i monografii oraz redaktorką antologii poświęconych skandynawskiej literaturze dziecięcej. Od 2015 roku kieruje afiliowanym na UG Zespołem Interdyscyplinarnych Badań Książki Obrazkowej.

Krzysztof Rybak jest adiunktem na Wydziale „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie prowadzi badania i zajęcia poświęcone kulturze dla dzieci oraz książce obrazkowej. O książkach dla dzieci i młodzieży pisze też na łamach „Kultury Liberalnej”. Jest członkiem Zespołu Interdyscyplinarnych Badań Książki Obrazkowej afiliowanego na UG.