Kobiece i męskie wzory (re)konstrukcji biografii w perspektywie zmiany zawodowej

Autorka podejmuje problematykę związaną z konstruowaniem i rekonstruowaniem własnej biografii przez kobiety i mężczyzn doświadczających zmiany zawodowej. W przeprowadzonych badaniach uwzględnia perspektywę (re)konstrukcji biograficznych w szerszym kontekście – nie tylko indywidualnym – związanym z biografią badanych, lecz także uwarunkowań podmiotowych oraz społeczno-kulturowych, posługując się metodą wywiadów narracyjnych.

Opisuje zjawisko zmiany zawodowej, wykorzystując kategorie czasu, intensywności i zakresu, charakteryzuje także źródła zmian zawodowych oraz znaczenie zmiany dla indywidualnych (re)konstrukcji biografii. Przedstawia wyłonione w procesie badawczym kobiece i męskie wzory (re)konstrukcji biografii w sytuacji doświadczenia zmiany zawodowej. Rozważa również znaczenie edukacji w kontekście zmiany zawodowej i uczenie się w sytuacji zmiany w perspektywie teorii uczenia się transformatywnego Jacka Mezirova.

******

Female and Male Patterns of Biography (Re)Construction in the Context of Career Change

The author examines the issue of constructing and reconstructing of biographies by women and men undergoing a career change. She considers the perspective of biography (re)construction in a wider context – not only on an individual level – connected to the biography of the people under analysis, but also of the subjective and socio-cultural determinants, using the method of narrative interviews.

Keywords: femininity, masculinity, biography, career change, adult education, transformative learning.

[…] to niewątpliwy oryginalny i znaczący wkład w teorię andragogiczną, w szczególności w zakresie koncepcji „uczenia się w sytuacji zmiany”. Tą pracą uwydatnia się udział andragogów w humanistycznym dyskursie skoncentrowanym na zmianie.
Z recenzji dr hab. Elżbiety Kowalskiej-Dubas, prof. UŁ

Autorka poruszyła bardzo ważne i aktualne zagadnienie zmian zawodowych i ich implikacji dla biografii kobiet i mężczyzn z wyższym wykształceniem na przykładzie metropolii warszawskiej.
Z recenzji dr hab. Hanny Solarczyk-Szwec, prof. UMK

Zuzanna Ewa Wojciechowska – andragog, doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, pracownik Katedry Edukacji Ustawicznej i Andragogiki Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego.

Zajmuje się zagadnieniami związanymi z edukacją dorosłych, biografią i biograficznością, uczeniem się z własnej biografii i z biografii innych. W kręgu jej zainteresowań badawczych znajdują się również (re)konstrukcje biograficzne, zmiana zawodowa, kariera, współczesne wzory życia i wzory karier, uczenie się międzykulturowe, doradztwo międzykulturowe, losy emigrantów, problematyka kobieca, społeczno-kulturowe uwarunkowania płci.

Należy do grona członków Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego, jest również praktykiem edukacji dorosłych. Od wielu lat zajmuje się kształceniem językowym, w tym nauczaniem cudzoziemców języka polskiego.