Informacje o publikacji
Regards sur l'oral et l'écrit

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Monografia poświęcona wybranym zagadnieniom wynikającym z różnorodności perspektyw badawczych zastosowanych do analiz języka mówionego i pisanego, traktowanych jako uzupełniające się odmiany jednego systemu. Część I (językoznawcza) dotyczy specyfiki... czytaj więcej

Regards sur l'oral et l'écrit

Redakcja Krystyna Wróblewska-Pawlak, Jolanta Sujecka-Zając, Elżbieta Pachocińska
Dostępność:
status_icon
Publikacja dostępna
Wysyłka:
Wysyłka w 2 dni
39,00 zł
35.10 / 1egz.
Oszczędzasz 10% (3,90 zł).
In stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2015
Język publikacji:
francuski
,
angielski
ISBN/ISSN:
978-83-235-2060-3
EAN:
9788323520603
Liczba stron:
288
Oprawa:
Twarda
Format:
17x24 cm
Waga:
615 g
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689
Monografia poświęcona wybranym zagadnieniom wynikającym z różnorodności perspektyw badawczych zastosowanych do analiz języka mówionego i pisanego, traktowanych jako uzupełniające się odmiany jednego systemu.

Część I (językoznawcza) dotyczy specyfiki języka komunikacji elektronicznej, będącego swoistym skrzyżowaniem wersji pisanej i mówionej (neografia języka czatów internetowych, wykładniki wielojęzycznej kompetencji nadawców na facebooku, język smsów, gatunkowa specyfika petycji on line itp.). Ważne miejsce zajmują także analizy środków językowych używanych przez autorów różnych gatunków tekstów dla oddania mowy żywej (np. literackich - współczesnych i dawnych czy też komiksów) i sposobów ich tłumaczenia.

Część II (glottodydaktyczna) obejmuje tematy związane z uczeniem się i nauczaniem języka obcego w jego komunikacyjnej funkcji realizowanej w formie ustnej lub pisemnej. Zwraca się w nich uwagę na złożoność obu ujęć zarówno od strony teoretycznej jak i badawczej, co znalazło wyraz w szerokim spektrum poruszanych kwestii, wśród których znajdują się podejście zadaniowe i jego modele komunikacji, kompetencje receptywne w odbiorze mowy, problem ewaluacji kompetencji, specyfika gramatyki mowy żywej, ekspresywność i afektywność wypowiedzi ustnych i pisemnych, uwarunkowania osobowościowe w procesie akwizycji językowej.

Tom zamykają (część III) artykuły poruszające wybrane zagadnienia współczesnego językoznawstwa (np. propozycje opisu wybranych konstrukcji języka mówionego, związki wymowy z ortografią, stereotypy w dyskursie) i socjolingwistyki.

******

Looks at Oral and Written

This book contributes to the reflection around the problem of the distinction between the oral and the written. It is organized along two major disciplinary axes: linguistics and didactics of foreign languages, with their various fields of research, as the complexity of the subject is often at the crossroads of academic disciplines and different areas of the social and private life of language users.

Keywords: the oral, the written, liguistics, didactics of foreign languages, language learning, language teaching.

Katarzyna Wołowska,
Entre l’oral et l’écrit : la négociation d’identité sur des forums d’internet
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.143-154

Maria Tsigou,
La variété linguistique dans la traduction d’Astérix en grec
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.127-135

Christine Martinez,
Les collocations avec l’adjectif vert dans le discours médiatique et ses nouvelles contextualisations
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.258-266

Francoise Guerin,
Analyse des pratiques plurilingues postées sur un mur de Facebook
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.50-60

Elżbieta Jamrozik,
Comment enseignait-on au XVIIe siecle en Pologne a écrire et prononcer le français? Sur l’exemple des grammaires de F. Meniński (1649) et B. Malicki (1700)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.173-183

Pascal Singy,
Brikela Sulstarova,
Francesca Poglia Mileti,
Laura Mellini,
Michela Villani,
Comment parler de VIH/sida et en quelle(s) langue(s) ? Étude aupres de femmes migrantes séropositives d’origine subsaharienne
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.267-273

Maciej Smuk,
Corrélations entre des variables personnelles et la maîtrise des langues étrangeres au niveau C1
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.201-209

Teresa Jaroszewska,
De l’oral populaire a sa transcription écrite : peut-on reconstituer les prononciations non standard du passé?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.61-69

Jose Carlos Herreras,
De la revendication linguistique a la revendication politique en Catalogne
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.242-249

Anna Dutka-Mańkowska, https://orcid.org/
Des eff ets d’oralité dans des textes littéraires et leur traduction du français vers le polonais
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.34-40

Freiderikos Valetopoulos,
Marie-Helene Lay,
Exprimer ses émotions a l’oral: étude d’un corpus d’apprenants
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.218-226

Jolanta Sujecka-Zając,
Faut-il enseigner la grammaire de l’oral en classe de FLE?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.210-217

Dominika Topa-Bryniarska,
Infl uencer la perception et le jugement: stratégies persuasives dans la critique de cinéma
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.274-278

Caroline Lachet,
J’ai ma soeur qui va accoucher. Vers la grammaticalisation de la structure en j’ai…qui
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.250-257

Xose Soto Andion,
L’enseignement de la phraséologie aux étudiants de L1 et L2 : quelques réfl exions et expériences
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.165-172

Alicja Jaworska,
L’idéologie en un mot – le cas du « pain au chocolat » de Jean-François Copé
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.70-79

Monika Kostro,
L’image de l’homme politique construite a travers le décryptage médiatique de son discours : vers un ethos postdiscursif?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.89-98

Abir Al Ali,
L’interférence de l’arabe et du français
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.155-164

Lioudmila Vedenina,
La ponctuation en français : signes syntaxiques, communicatifs, sémantiques
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.136-142

Anna Kieliszczyk,
Le courrier des lecteurs sur l’internet
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.80-88

Elżbieta Pachocińska,
Le style parlé dans les pétitions en ligne
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.99-107

Teresa Giermak-Zielińska,
Les formes d’adresse dans un texte narrative ancien : comment les traduire?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.41-49

Ondrej Pesek,
Les procédés d’intégration prédicative dans les traductions médiévales françaises
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.108-115

Adriana Stoichitoiu-Ichim,
Marques d’oralité dans la presse écrite actuelle : troncations et hypocoristiques (domaine roumain)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.116-126

Liliya Morozova,
Irina Panteleeva,
Moyens prosodiques d’expressivité dans le discours didactique français
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.194-200

Henriette Walter,
Oral, écrit et orthographe du français
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.15-24

Elena Berthemet,
Problemes de l’évaluation dans le cadre de la perspective actionnelle
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.234-241

Tsutomu Akamatsu,
Reversibility or irreversibility of the terms of compounds
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.227-233

Anna Ciostek,
Titres offi ciels français et polonais des directives européennes et ce qu’on en fait dans l’emploi courant
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.25-33

Radosław Kucharczyk,
Travailler les compétences réceptives a l’oral en classe de langue a l’époque du plurilinguisme – le cas des éleves polonais
https://doi.org/10.31338/uw.9788323520689.pp.184-193

Zamknij
Jplayer
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel