Informacje o publikacji
Wydanie: | 1 |
Miejsce i rok wydania: | Warszawa 2020 |
Język publikacji: | polski |
ISBN/ISSN: | 978-83-235-4158-5 |
EAN: | 9788323541585 |
Liczba stron: | 200 |
Wielkość pliku: | 17,72 MB |
Typ publikacji: | Praca naukowa |
DOI: | https://doi.org/10.31338/uw.9788323541585 |
Autorka porusza jeden z zasadniczych problemów współczesnego muzealnictwa: kwestię statusu ontologicznego przedmiotów muzealnych i charakteru ich postrzegania. Nie tylko ukazuje dyskusyjny i niejasny status muzeów oraz różne aspekty spotkania widza z eksponatem, ale również obrazuje obecne sposoby rozumienia kultury i panujący między nimi dysonans. Współczesny sposób prezentowania obiektów odsłania wiele napięć związanych z kategorią autentyczności.
******
In the Circle of Museum Objects
This creative and ground-breaking dissertation confronts one of the main dilemmas of contemporary museology: the issue of ontological status of museum objects and their perception. It shows a disputable and unclear status of museums and different aspects of the relationship between the public and the exhibits, it explains current approaches to understanding culture and the cognitive dissonance among them. It also analyses a modern style of exhibiting museum objects, revealing numerous problems connected with their authenticity and encourages using museum education in pedagogy.
Keywords: museum objects, museum education, perceiving objects, genuine art, copies.
******
In the Circle of Museum Objects
This creative and ground-breaking dissertation confronts one of the main dilemmas of contemporary museology: the issue of ontological status of museum objects and their perception. It shows a disputable and unclear status of museums and different aspects of the relationship between the public and the exhibits, it explains current approaches to understanding culture and the cognitive dissonance among them. It also analyses a modern style of exhibiting museum objects, revealing numerous problems connected with their authenticity and encourages using museum education in pedagogy.
Keywords: museum objects, museum education, perceiving objects, genuine art, copies.
Niezwykle nowatorskie i kompetentne podejście do opracowanego tematu, wnoszące istotne wartości do edukacji muzealnej jako współczesnej subdyscypliny pedagogicznej. (…) Obrazuje przy tym, jak zmienia się i rozwija wystawiennictwo oraz jaką rolę w muzeum pełnią współczesne multimedia elektroniczne.
Z recenzji prof. Małgorzaty Kowalczyk-Marcjan
Recenzowana praca otwiera drogę do dyskusji, jak animować podmiotowe uczestnictwo jednostek w instytucjach muzealnych, aby miało ono określone konsekwencje w działaniach polityki kulturalnej oraz w zmianie stosunku społeczeństwa do przedmiotów muzealnych, jak i uczestników do własnej aktywności.
Z recenzji prof. Wiesława Żardeckiego
Z recenzji prof. Małgorzaty Kowalczyk-Marcjan
Recenzowana praca otwiera drogę do dyskusji, jak animować podmiotowe uczestnictwo jednostek w instytucjach muzealnych, aby miało ono określone konsekwencje w działaniach polityki kulturalnej oraz w zmianie stosunku społeczeństwa do przedmiotów muzealnych, jak i uczestników do własnej aktywności.
Z recenzji prof. Wiesława Żardeckiego
Zobacz również
Inni klienci kupili również
Źródła z Królestwa Polskiego, Litwy i Rusi. Warsztat edytora (PDF)27,00 zł
14,00 zł
Szczegóły
- Prezentowany tom traktuje o źródłach z ziem zabranych – dawnych ziem polskich w granicach Imperium Rosyjskiego – oraz obszaru Księstwa Warszawskiego, a następnie Królestwa Polskiego. Chronologicznie obejmuje okres XIX i początku XX stulecia, tematycznie
20 lat rzeczywistości poradzieckiej. Spojrzenie socjologiczne - PDF55,00 zł
14,00 zł
Szczegóły
- Książka jest interesującym i bogatym empirycznie i teoretycznie opracowaniem dotyczącym zmian społecznych zachodzących w społeczeństwach proradzieckich, a zwłaszcza w społeczeństwie rosyjskich i narodach syberyjskich. Zawarte w niej artykuły podejmują
Emocjonalna historia wiedzy (XVII–XXI wiek) (EBOOK)64,00 zł
44,80 zł
Szczegóły
- Pierwszy polski przekład książki autorstwa jednej z najważniejszych na świecie badaczek zajmujących się historią nauki i historią wiedzy. Françoise Waquet pisze o znaczeniu emocji w tworzeniu nauki, a zarazem o nauce ukontekstowionej – medialnie
Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.