Informacje o publikacji
Wydanie: | 1 |
Miejsce i rok wydania: | Warszawa 2020 |
Język publikacji: | polski |
ISBN/ISSN: | 978-83-235-4651-1 |
EAN: | 9788323546511 |
Liczba stron: | 190 |
Oprawa: | Miękka |
Format: | 17x24 cm |
Waga: | 325 g |
Typ publikacji: | Praca naukowa |
DOI: | https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597 |
Teksty zawarte w tomie dotyczą wykorzystywania utworów literackich, zawierających ważne treści kulturowe, w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Publikacja stanowi małą antologię tekstów-portretów polskiej kultury i sprawdzonych scenariuszy lekcji.
Wszystkie zgromadzone w tomie teksty podejmują problematykę wykorzystywania utworów literackich w nauczaniu języka polskiego jako obcego i skupiają się na tym aspekcie literatury, jakim są zawarte w niej treści kulturowe, czyli właśnie na tytułowych literackich obrazach kultury. […] Ambicją i zamysłem tej książki jest dostarczenie małej antologii tekstów-portretów polskiej kultury, jak również sprawdzonych scenariuszy lekcji. […] Publikacja odpowiada także na potrzebę stworzenia przestrzeni do dyskusji o obrazach kultury polskiej w naszej literaturze z perspektywy glottodydaktycznej.
Ze Wstępu, dr Justyna Zych
******
Literary Images of Culture. A Glottodidactics Perspective
The texts included in the volume are concerned with using literary works which contain important cultural content in teaching Polish as a foreign language. The book is a small anthology of texts portraying Polish culture as well as valuable lesson scripts.
Keywords: Polish literature, Polish culture, Polish as a foreign language, glottodidactics, teaching foreigners.
Zobacz inne książki z serii: Studia Glottodydaktyczne »
Wszystkie zgromadzone w tomie teksty podejmują problematykę wykorzystywania utworów literackich w nauczaniu języka polskiego jako obcego i skupiają się na tym aspekcie literatury, jakim są zawarte w niej treści kulturowe, czyli właśnie na tytułowych literackich obrazach kultury. […] Ambicją i zamysłem tej książki jest dostarczenie małej antologii tekstów-portretów polskiej kultury, jak również sprawdzonych scenariuszy lekcji. […] Publikacja odpowiada także na potrzebę stworzenia przestrzeni do dyskusji o obrazach kultury polskiej w naszej literaturze z perspektywy glottodydaktycznej.
Ze Wstępu, dr Justyna Zych
******
Literary Images of Culture. A Glottodidactics Perspective
The texts included in the volume are concerned with using literary works which contain important cultural content in teaching Polish as a foreign language. The book is a small anthology of texts portraying Polish culture as well as valuable lesson scripts.
Keywords: Polish literature, Polish culture, Polish as a foreign language, glottodidactics, teaching foreigners.
Zobacz inne książki z serii: Studia Glottodydaktyczne »
Wielopłaszczyznowa analiza poruszanych zagadnień, uwzględniająca zarówno ujęcia antropologiczne, kulturowe, jak i krytycznoliterackie pozwala czytelnikowi wędrować przez meandry polskiej kultury utrwalone w literackich wizerunkach. Wywód dydaktyczny umożliwia mu zaś ogląd omawianej problematyki oczami poznającego ją cudzoziemca. Teksty stanowią spójną, przemyślaną całość, w której teoria przeplata się z praktyką, dyskurs antropologiczno-kulturowy z dydaktycznym, abstrakcja z konkretem, a obcokrajowcy spotykają się z polską literaturą.
Dr hab. Anna Seretny, prof. UJ
[To] publikacja wartościowa pod wieloma względami zarówno dla literaturoznawstwa, jak i glottodydaktyki. Tom pod redakcją Justyny Zych przynosi bowiem wiedzę z kilku ważnych obszarów literaturoznawstwa (np. polskiej poezji współczesnej, powieści najnowszej czy reportażu) i glottodydaktyki (np. dialogiczny model metodyki, nauczanie polszczyzny w ujęciu kulturowym, podejście antropologiczne w badaniach literackich w przestrzeni zajęć). […] Otrzymujemy […] książkę użyteczną i dla teoretyków, i praktyków dydaktyki języka polskiego jako obcego.
Dr hab. Bożena Szałasta-Rogowska, prof. UŚ
Dr hab. Anna Seretny, prof. UJ
[To] publikacja wartościowa pod wieloma względami zarówno dla literaturoznawstwa, jak i glottodydaktyki. Tom pod redakcją Justyny Zych przynosi bowiem wiedzę z kilku ważnych obszarów literaturoznawstwa (np. polskiej poezji współczesnej, powieści najnowszej czy reportażu) i glottodydaktyki (np. dialogiczny model metodyki, nauczanie polszczyzny w ujęciu kulturowym, podejście antropologiczne w badaniach literackich w przestrzeni zajęć). […] Otrzymujemy […] książkę użyteczną i dla teoretyków, i praktyków dydaktyki języka polskiego jako obcego.
Dr hab. Bożena Szałasta-Rogowska, prof. UŚ
Paulina Potasińska, https://orcid.org/
„Meteorologia wspomnień” rodzinnych Jeremiego Przybory, czyli genealogia dla zaawansowanych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.144-165
Izabela Wieczorek, https://orcid.org/
Chmurdalia Joanny Bator na zajęciach z języka polskiego jako obcego, czyli wstyd, tabu i literatura
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.95-110
Anna Roter-Bourkane, https://orcid.org/
Herod-baba J.I. Kraszewskiego – kobiecość w wersji polskiej i obcej, czyli czytanie po polsku ze stereotypami narodowościowymi i historycznie umotywowanymi w tle
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.134-143
Wioletta Hajduk-Gawron, https://orcid.org/
Inspiracje poezją konkretną na zajęciach z języka polskiego jako obcego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.166-178
Justyna Zych, https://orcid.org/
Najnowsze polskie powieści jako źródło wiedzy o życiu codziennym współczesnych Polaków
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.67-94
Andrzej Zieniewicz, https://orcid.org/
Nauczanie kultury i pragnienie opowieści
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.15-28
Wiola Próchniak, https://orcid.org/
Poezja kultury – kultura (w) poezji. Literackie i kulturowe aspekty nauczania języka polskiego jako obcego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.44-66
Aleksandra Achtelik, https://orcid.org/0000-0002-5808-6738
Reportaż jako narzędzie w przekazie wiedzy o kulturze polskiej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.123-133
Monika Válková Maciejewska, https://orcid.org/
Tradycja bliska czy już daleka? Wita Szostaka uwikłanie w obrzędowość (Chochoły)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.111-122
Tamara Czerkies, https://orcid.org/0000-0002-9572-9632
Zdarzenie lektury, czyli „możesz nie”… O roli nauczyciela, kryteriach doboru tekstu oraz modelach czytelniczych na zajęciach z języka polskiego jako obcego z wykorzystaniem literatury
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.29-43
„Meteorologia wspomnień” rodzinnych Jeremiego Przybory, czyli genealogia dla zaawansowanych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.144-165
Izabela Wieczorek, https://orcid.org/
Chmurdalia Joanny Bator na zajęciach z języka polskiego jako obcego, czyli wstyd, tabu i literatura
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.95-110
Anna Roter-Bourkane, https://orcid.org/
Herod-baba J.I. Kraszewskiego – kobiecość w wersji polskiej i obcej, czyli czytanie po polsku ze stereotypami narodowościowymi i historycznie umotywowanymi w tle
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.134-143
Wioletta Hajduk-Gawron, https://orcid.org/
Inspiracje poezją konkretną na zajęciach z języka polskiego jako obcego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.166-178
Justyna Zych, https://orcid.org/
Najnowsze polskie powieści jako źródło wiedzy o życiu codziennym współczesnych Polaków
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.67-94
Andrzej Zieniewicz, https://orcid.org/
Nauczanie kultury i pragnienie opowieści
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.15-28
Wiola Próchniak, https://orcid.org/
Poezja kultury – kultura (w) poezji. Literackie i kulturowe aspekty nauczania języka polskiego jako obcego
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.44-66
Aleksandra Achtelik, https://orcid.org/0000-0002-5808-6738
Reportaż jako narzędzie w przekazie wiedzy o kulturze polskiej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.123-133
Monika Válková Maciejewska, https://orcid.org/
Tradycja bliska czy już daleka? Wita Szostaka uwikłanie w obrzędowość (Chochoły)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.111-122
Tamara Czerkies, https://orcid.org/0000-0002-9572-9632
Zdarzenie lektury, czyli „możesz nie”… O roli nauczyciela, kryteriach doboru tekstu oraz modelach czytelniczych na zajęciach z języka polskiego jako obcego z wykorzystaniem literatury
https://doi.org/10.31338/uw.9788323546597.pp.29-43
Zobacz również
Inni klienci kupili również
Wierszyki wspomagające naukę gramatyki
- Podręcznik jest przeznaczony do nauki JPJO głównie w grupach osób dorosłych obcokrajowców, szczególnie ze słowiańskiego obszaru językowego, może być wykorzystywany w pracy ze starszą młodzieżą (ze względu na słownictwo) na różnego rodzaju kursach czy też
20,00 zł
Szczegóły
Bezdroża glottodydaktyki polonistycznej. Studia, rozprawy i szkice42,00 zł
37,80 zł
Szczegóły
- W publikacji przeanalizowano przykładowe, trudne do zaakceptowania przez obcokrajowców aspekty polskiej obyczajowości, w tym zwyczajów językowych. Omówiono też kulturowe i językowe komplikacje związane ze spotkaniem kultur i języków oraz eksperymenty
Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.