Informacje o publikacji
Almanach antropologiczny. Communicare. Tom 5. Szkoła/Pismo - PDF

Kliknij by powiększyć zdjęcie

Tom Szkoła/Pismo jest pierwszą w Polsce autorską propozycją podjęcia problematyki antropologii szkoły oraz szkolnej piśmienności. Są w nim prezentowane przekłady klasycznych bądź najnowszych tekstów oraz wyniki różnorodnych badań terenowych (prowadzonych... czytaj więcej

Almanach antropologiczny. Communicare. Tom 5. Szkoła/Pismo - PDF

Redakcja tomu: Tarzycjusz Buliński, Marta Rakoczy
Nazwa serii/czasopisma: Almanach antropologiczny
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2015
Dostępność:
status_icon
Publikacja dostępna
Wysyłka:
Wysyłka w 0 dni
49,00 zł
12.00 / 1egz.
Oszczędzasz 76% (37,00 zł).
In stock
Wydanie:
1
Miejsce i rok wydania:
Warszawa 2015
Język publikacji:
polski
ISBN/ISSN:
978-83-235-1807-5
EAN:
9788323518075
Liczba stron:
390
Wielkość pliku:
2,97 MB
Typ publikacji:
Praca naukowa
DOI:
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075
Tom Szkoła/Pismo jest pierwszą w Polsce autorską propozycją podjęcia problematyki antropologii szkoły oraz szkolnej piśmienności. Są w nim prezentowane przekłady klasycznych bądź najnowszych tekstów oraz wyniki różnorodnych badań terenowych (prowadzonych m.in. wśród Indian Ameryki Południowej, wśród uchodźców tybetańskich w Nepalu, w polskich szkołach, w tym placówkach oświatowych dla niewidomych, a także w szkołach mniejszości łużyckiej, kaszubskiej i bretońskiej). Autorzy pokazują, że szkoła stanowi zestaw praktyk kulturowych, jest swoistą historycznie i kulturowo formą bycia w świecie, która przekracza to, co zawarte w programach nauczania oraz w instytucjonalnych formach ich realizacji.

Tarzycjusz Buliński - doktor, adiunkt w Instytucie Archeologii i Etnologii Uniwersytetu Gdańskiego. Zajmuje się antropologią edukacji, teorią i metodologią antropologii, antropologią społeczeństw pierwotnych, badaniami nad dzieciństwem (childhood studies). Prowadzi badania terenowe wśród Indian E’ñepá w Amazonii wenezuelskiej. Najważniejsze publikacje: Człowiek do zrobienia. Jak kultura tworzy człowieka (2002), Sny, trofea, geny i zmarli. „Wojna” w społecznościach przedpaństwowych na przykładzie Amazonii (współred. M. Kairski, 2006), Teren w antropologii. Praktyka badawcza we współczesnej antropologii kulturowej (współred. M. Kairski, 2011), tom specjalny „Estudios Latinoamericanos” 2013/2014, t. 33/34 (współred. M. Kairski, M. Ziółkowski); redaktor naczelny czasopisma „Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia”.

Marta Rakoczy - doktor, adiunkt w Instytucie Kultury Polskiej Uniwersytetu Warszawskiego. Zajmuje się antropologią słowa, antropologią edukacji oraz teorią piśmienności. Autorka książki Słowo, działanie, kontekst. O etnograficznej koncepcji języka Bronisława Malinowskiego (2012), współautorka i współredaktorka pracy Od aforyzmu do zinu. Gatunki twórczości słownej (współred. G. Godlewski, A. Karpowicz, P. Rodak, 2014) oraz autorka licznych artykułów, w tym: Pismo, ciało, rytuał – szkic o szkolnej inicjacji w piśmienność („Kultura i Społeczeństwo” 2014, nr 4), Szkoła, pismo, reprodukcja – między antropologią edukacji a teorią piśmienności („Teksty Drugie” 2014, nr 2).

Weronika Parafianowicz-Vertun,
Alicja czy Pippi? Dziecko w uniwersum praktyk językowych
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.362-366

Tarzycjusz Buliński,
Marta Rakoczy,
Antropologia szkoły: tradycje, postulaty, inspiracje
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.7-28

Tarzycjusz Buliński,
Badania edukacji formalnej wśród Indian Amazonii: w stronę antropologii szkoły .
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.123-139

Shirley B. Heath, https://orcid.org/
Bez bajki na dobranoc: umiejętności narracyjne w domu i w szkole
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.44-74

Agnieszka Leśny,
Centrum Nauki Kopernik – interaktywny plac zabaw czy pozaszkolna instytucja edukacyjna?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.264-286

Kamil Pietrowiak,
Dom, szkoła, getto. Ośrodek szkolno-wychowawczy dla niewidomych w pamięci absolwentów
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.227-252

Katarzyna Byłów-Antkowiak,
Droga umysłu we współczesnym szkolnictwie tybetańskim na uchodźstwie
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.177-198

Aleksandra Wierucka,
Edukacja formalna wśród Huaorani
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.340-350

Weronika Parafianowicz-Vertun,
Estetyczny alfabet. Dyskusje wokół projektów Nasz Elementarz i Pierwsza Książka Mojego Dziecka
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.370-377

Katarzyna Kalinowska, https://orcid.org/
Konteksty interakcji szkolnych. Strategie komunikacyjne młodzieży gimnazjalnej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.253-263

Agnieszka Dłuska-Paczek,
Matematyka w szkole i na ulicy
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.355-361

Daniel Pluta,
Między instytucjonalizmem a codziennością. Uwagi o znaczeniu relacji w codzienności meksykańskiej szkoły średniej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.216-226

Nicole Dołowy-Rybińska,
Nauczanie języków mniejszościowych. Czy szkoły mogą ocalić zagrożone języki?
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.315-332

Grzegorz Godlewski,
Od „umowy tekstowej” ku antytekstowej communitas. Przyczynek do antropologii szkoły
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.155-176

Marta Rakoczy,
Pismo – szkolne praktyki wcielania
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.140-154

David L. Olson, https://orcid.org/
Piśmienność, polityka piśmienności, szkoła, tłum. Aleksandra Brylska, Iwo Hryniewicz
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.29-43

Agnieszka Karpowicz,
Przedmurze nowoczesności: między performancem a (hiper)tekstem. Podręczniki do nauki historii dla klas IV-VI szkoły podstawowej w perspektywie komunikacyjnej
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.287-314

Atena Kotowicz,
Przestrzenie szkoły
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.367-369

Iwo Hryniewicz,
Agnieszka Stecko-Żukowska,
Sprawozdanie z konferencji Edukacja w perspektywie antropologicznej (15-16 maja 2013 roku)
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.378-383

Silvia Lopes da Silva Macedo, https://orcid.org/
Strategie i polityki szkół tubylczych: Indianie Wayapi i ich relacje społeczno-polityczne ze szkołą (Brazylia i Gujana Francuska).
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.98-122

Anna Przytomska,
Szamani a szkoła. Przeobrażenia modelu szkoły państwowej w kontekście kosmowizji współczesnych Indian Kiczua
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.199-215

Marta Kluszczyńska,
Szkoła na stoku Kilimandżaro
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.351-354

Marta Rakoczy,
Szkoła na świecie – wokół globalizacji i lokalności
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.333-339

Maurice E.F. Bloch, https://orcid.org/
Wykorzystywanie szkoły i piśmienności w społeczności Zafimaniry
https://doi.org/10.31338/uw.9788323518075.pp.75-97

Inni klienci kupili również
Almanach antropologiczny. Communicare. Tom 4. Twórczość słowna/Literatura. Performance, tekst, hipertekst - PDF
Almanach antropologiczny. Communicare. Tom 4. Twórczość słowna/Literatura. Performance, tekst, hipertekst - PDF
  • Tom inspirowany myślą Michaiła Bachtina w podejściu do ekspresji językowej, stanowi autorską propozycję, pozwalającą definiować, analizować i interpretować polską kulturę współczesną – w odniesieniu do medialnych przemian historycznych – przez pryzmat
49,00 zł   12,00 zł
Szczegóły
Droga do Rosji. Spór o imperium carów (1761-1839) – PDF
Droga do Rosji. Spór o imperium carów (1761-1839) – PDFForycki Remigiusz
  • Książka jest udaną próbą syntetycznego ujęcia kwestii tożsamości Rosji, określenia miejsca jej kultury i cywilizacji w Europie przełomu XVIII i XIX wieku oraz percepcji tego kraju w oczach Zachodu. Autor omawia spór o "imperium carów", jaki toczył się
39,00 zł   12,00 zł
Szczegóły
Mit, rytuał i oralność – PDF
Mit, rytuał i oralność – PDFGoody Jack
  • Studium badające wieloznaczność podstawowych pojęć antropologii społecznej, takich jak „mit”, „mitologia” czy „rytuał”. Jack Goody dokonuje przeglądu dotychczasowych podejść badawczych do problematyki mitu, ocenia
39,00 zł   12,00 zł
Szczegóły
Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką dotyczącą cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.
Zamknij
pixel